23考研备考在即，考生在报考时需要对报考的院校、专业方向等有一定了解。尽管多数院校的招生简章、招考专业方向、考试大纲等信息都会在每年9月左右进行公布，但是借助院校此前的招生信息，大家也可以对于相关院校的招考安排有一定了解。这里高顿小编为大家整理了陕西师范大学非全日制专业硕士具体的考研报考方向，各位23考研人快来一起看看吧~
一、0451教育硕士
报考方向：
1）045101教育管理
由教育学部进行招考，招考名额约20人左右。
考试科目：初试①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④903教育管理
2）045116心理健康教育
由心理学院进行招考，招考名额约10人左右。
考试科目：初试①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④919心理学综合(含普通心理学、发展心理学、心理测量、心理统计、学校心理学)
3）045119特殊教育
由教育学部进行招考，招考名额约5人左右。
考试科目：初试①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④932特殊教育概论
二、0552新闻与传播硕士
由新闻与传播学院进行招考，招考名额约10人左右。
考试科目：初试①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础
三、管理类硕士
1）1251工商管理硕士
由国际商学院进行招考，招考名额约100人左右。
2）1252公共管理硕士
由哲学与政府管理学院进行招考，招考名额约60人左右。
3）1254旅游管理硕士
由地理科学与旅游学院进行招考，招考名额约15人左右。
考试科目：初试①199管理类联考综合能力②204英语二。
以上就是有关陕西师范大学非全日制专业硕士考研报考方向的相关介绍，相信对于各位23考研人的报考备考可作一定参考。如果想要了解更多考研院校、考研专业信息，欢迎前往高顿考研频道！等你呦~
相信大家都见识到今年考研的热度，转眼间，新的战役已经打响，相信很多23届考研的同学已经开始准备，今天高顿小编为大家带来了北京物资学院法律非法学考研录取原则，帮助同学们更好地择校，那么一起来看看吧~
我校根据国家下达的招生计划，结合考生入学考试的成绩（含初试和复试）及其平时学习成绩和思想政治表现、科研成果、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。
拟录取名单确定后，我校将向考生所在单位函调人事档案（或档案审查意见）和本人现实表现等材料，全面考查考生思想政治和品德情况。函调的考生现实表现材料，需由考生本人档案或工作所在单位的人事、政工部门加盖印章。
硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种，对于全日制、非全日制的界定和管理，按《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）的有关规定执行。
硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位签订定向就业合同。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
拟录取名单确定后，我校将通知拟录取考生体检。体检标准参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）要求，按照《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定执行。体检安排另行通知。
考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者，我校不予录取。
入学报到时，应届毕业生如不能提交毕业证书原件，或在境外接受高等教育但不能提交经教育部留学服务中心认证的学历证书的，取消录取资格。
对符合攻读我校硕士学位研究生招收要求的考生，我校将于2023年6月上旬开始发放录取通知书。
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实行校内导师与校外导师共同指导的“双导师制”。各学院应结合本专业学位以及行业特点对“双导师制”的建立、实施方式、具体要求等进行细化并落实。
第一条校内导师主要负责专业学位硕士研究生在校期间思想政治、课程学习、科学研究、专业实践等方面的指导工作，校外合作导师主要负责专业学位硕士研究生在实习基地或单位的专业实习、实践能力培养等指导工作。
第二条新聘专业学位硕士研究生导师须有在相关行业产业锻炼实践半年以上或有主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位硕士研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。
第三条各学院应重视、加强校外合作导师队伍建设，积极吸收相关行业有丰富实践经验的专业人员参加专业学位硕士研究生培养工作，以切实提高专业学位硕士研究生的实践能力。
校外合作导师应实质性地参与专业学位硕士研究生的教学活动特别是实践教学活动。校外合作导师的具体管理办法，按照学校相关规定执行。
第四条学校及各学院应采取切实措施加强专业学位
硕士研究生导师队伍建设，通过有计划地派出校内教师到企业、政府等实际部门任职（或挂职）等方式提升导师队伍的专业实践经验与教学能力，并逐步完善专业学位硕士研究生导师遴选、聘用、培训、评价与激励制度，提高导师队伍整体水平。
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相信大家都见识到今年考研的热度，转眼间，新的战役已经打响，相信很多23届考研的同学已经开始准备，今天高顿小编为大家带来了哈尔滨理工大学马克思基本原理考研大纲，帮助同学们更好地择校，那么一起来看看吧~
参考书目:
《马克思主义基本原理》，2021年版，本书编写组，高等教育出版社。
一、考试目的与要求
1.考试目的
《马克思主义基本原理》作为马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究.思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等专业的必考科目，主要目的是考察考生对马克思主义基本概念、原理的掌握及运用，以期为中国特色社会主义建设培养专业型的人才。
2.考试要求
具有扎实的知识基础，能正确把握马克思主义基本原理的概念、理论、体系、目标；能把基本理论同深刻理解党的深化改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的方针政策结合起来，同增强分析和解决改革发展中的实际问题结合起来；具有对一些现象、事件所蕴含的基本原理进行正确分析的能力，能准确判断所列现象反映的基本原理；具有运用基本原理分析现实问题的能力，能对社会现实、社会现象进行原理分析指导。
二、试卷结构与分值
1.考试时间
3小时
2.试卷结构
试卷由三部分组成，满分150分
概念题30分，简单题60分，论述题60分
三、考试的知识范围
（一）导论
1.什么是马克思主义
2.马克思主义的创立和发展
3.马克思主义的鲜明特征
4.马克思主义的当代价值
5.自觉学习和运用马克思主义
（二）世界的物质性及发展规律
1.世界多样性与物质统一性
2.事物的普遍联系和变化发展
3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
（三）实践与认识及其发展规律
1.实践与认识
2.真理与价值
3.认识世界和改造世界
（四）人类社会及其发展规律
1.人类社会的存在与发展
2.社会历史发展的动力
3.人民群众在历史发展中的作用
（五）资本主义的本质及规律
1.商品经济和价值规律
2.资本主义经济制度的本质
3.资本主义的政治制度和意识形态
（六）资本主义的发展及其趋势
1.垄断资本主义的形成和发展
2.正确认识当代资本主义的新变化
3.资本主义的历史地位和发展趋势
（七）社会主义的发展及其规律
1.社会主义五百年的历史进程
2.社会主义从理想到现实
3.社会主义从一国到多国
4.社会主义在中国焕发出强大生机活力
（八）共产主义崇高理想及其最终实现
1.展望未来共产主义新社会
2.实现共产主义是历史发展的必然趋势
3.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
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相信大家都见识到今年考研的热度，转眼间，新的战役已经打响，相信很多23届考研的同学已经开始准备，今天高顿小编为大家带来了哈尔滨理工大学电子工程学院考研英语，帮助同学们更好地择校，那么一起来看看吧~
003电气与电子工程学院
0808电气工程为博士学位一级学科授权点；设有博士后流动站；为黑龙江省国内一流学科建设学科。
080800电气工程01电机与电器
(1)全日制①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④806电路
02电力系统及其自动化
(1)全日制
03高电压与绝缘技术
(1)全日制
04电力电子与电力传动
(1)全日制
05电工理论与新技术
(1)全日制
080900电子科学与技术
00不区分研究方向
(1)全日制①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④822半导体物理
085800能源动力01电气工程(电机与电器)
(1)全日制①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③302数学二④806电路
02电气工程(电力系统及其自动化)
(1)全日制
03电气工程(高电压与绝缘技术)
(1)全日制
04电气工程(电力电子与电力传动)
(1)全日制
05电气工程(电工理论与新技术)
(1)全日制
随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——湖南大学应用统计专硕考研指导方案，那么一起来看看吧~
一、培养目标及基本要求
（一）培养目标
为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。
（二）基本要求
1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德。
2、掌握统计学基本理论和方法，并熟练应用统计分析软件，具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能。
3、能够独立从事实际领域的应用统计工作。
4、掌握一门外语的实际运用。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限
全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。
四、培养方式
培养单位可根据统计学不同研究领域以及自身学科特色，在应用统计专业下设置合理规范的培养方向。
采取导师制。采用在校学习与到实际部门的专业实习相结合的方式，坚持理论与实践结合，重视案例教学和实践教学。
五、课程设置
实行学分制，总学分不低于38学分。
（一）公共基础课（不低于4学分）
1、外语
2、政治理论
（二）专业基础课（不低于15学分）
可在下列课程中选择：
1、概率论
2、探索性数据分析
3、数理统计
4、回归分析
5、多元统计
6、时间序列分析
7、统计调查
8、试验设计
9、统计软件
此外，还可自设1-3门专业基础课。
上述课程原则上每门2-3学分。
（三）专业方向课（不低于12学分）
专业方向课可自设，每门2-3学分，修满12分。
（四）案例实务课（3学分）
（五）专业实习（4学分）
研究生在专家指导下参加专业实习，提交实习报告。应届本科生实习实践时间不少于6个月。
六、学位论文
学位论文内容应与实际问题、实际数据和实际案例紧密结合，可以是与数据收集、整理、分析相关的调研报告，数据分析报告，应用统计方法的实证研究等。
七、学位授予
修满规定学分、完成专业实习并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予应用统计硕士专业学位。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——湖南大学税务硕士考研培养目标，那么一起来看看吧~
一、培养目标及基本要求
（一）培养目标
面向税务、司法等国家机关、企业、中介机构等相关职业，培养具有从事税务相关职业所需的专业知识与技能的高层次、应用型专门人才。
（二）基本要求
1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德。
2、系统掌握现代税收理论、实务与技能，能综合运用税收和会计、法律等相关专业知识，具有良好的战略意识和风险意识，具有较强的税收规划能力和解决税收实际问题的能力。
3、熟练掌握和运用一门外语。
4、具有良好的身体和心理素质，具备团队协作精神。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限
全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。
四、培养方式
（一）以课程教学为主，重视和加强实践教学。
（二）注重理论联系实际，鼓励案例教学，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。加强教学部门与实践部门的联系和交流，聘请相关部门的专家参与教学工作。
（三）采取考试与考查相结合的评定方式，必修课以考试为主，选修课以考查为主，包括案例分析、专题报告等。
（四）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组应以具有指导硕士研究生资格的教师为主，并适当吸收实务部门具有高级专业技术职务或具有注册会计师、注册税务师等专业资格的相关人员参加。
五、课程设置
实行学分制，总学分不少于36学分。
（一）必修课（24学分）
1、外语（3学分）
2、中国经济问题（3学分）
3、现代经济学（含宏、微观经济学）（3学分）
4、税收理论与政策（3学分）
5、中国税制专题（3学分）
6、国际税收专题（3学分）
7、税务管理专题（3学分）
8、税务筹划专题（3学分）
（二）专业选修课（在下列选修课程或为硕士研究生开设的其他课程中选修至少8学分）。
1、税务稽查专题（3学分）
2、高级税务会计（2学分）
3、企业税务风险管理（3学分）
4、纳税评估实务（3学分）
5、税务代理实务（2学分）
6、税收信息化（2学分）
7、税务争议专题（2学分）
8、公文写作（2学分）
9、财务会计理论和实务（3学分）
10、财务报表分析（3学分）
11、经济法专题（3学分）
12、战略管理（2学分）
13、公共管理（2学分）
14、数量分析方法（3学分）
（三）专业实习（4学分）
税务硕士研究生参与教学实践时间不少于6个月，其中在财政、税务部门、注册税务师事务所、会计师事务所、律师事务所等相关涉税部门实习不少于3个月。
六、学位论文
学位论文强调理论联系实际，应体现创新性并具有实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。
七、学位授予
修满规定学分、完成专业实习并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予税务硕士专业学位
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——湖南大学翻硕考研学位论文要求，那么一起来看看吧~
一、专业实习
专业实习是翻译硕士专业学位教育的必要环节，时间应不少于一学期。各院校要根据本专业的培养目标精心组织学生到符合资质要求的政府部门和企事业单位实习，派出指导教师，确保学生获得规范、有效的培训和实践，提高翻译技能和职业操守。实习结束后，学生须将实习单位出具的实习鉴定交给学校，作为完成实习的证明。实习不得用课程学分替代。
二、学位论文
学位论文写作时间一般为一个学期。学位论文可以采用以下任何一种形式：
1、翻译实习报告：学生在导师的指导下参加口笔译实习，并就实习的过程写出不少于15000词的实习报告；
2、翻译实践报告：学生在导师的指导下选择中文或外文的文本进行原创性翻译，字数不少于10000汉字，并就翻译的过程写出不少于5000词的实践报告；
3、翻译实验报告：学生在导师的指导下就口译或笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于15000词的实验报告；
4、翻译研究论文：学生在导师的指导下就翻译的某个问题进行研究，写出不少于15000词的研究论文。
无论采用上述任何形式，学位论文都须用外语撰写，理论与实践相结
合，行文格式符合学术规范。
学位论文采用匿名评审制。论文评阅人中至少有一位是校外专家。学位论文须经至少2位论文评阅人评审通过后方能进入答辩程序。答辩委员会至少由3人组成，其中必须有一位具有丰富的口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
三、学位授予
按规定修满规定的课程学分，完成专业实习，通过学位论文答辩者，授予翻译硕士专业学位。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——复旦大学港澳台地区考研流程，那么一起来看看吧~
虽然23年复旦大学港澳台地区考研流程还没公布，但我们可以看看最新消息~
根据教育部有关通知，我校自行组织2022年面向港澳台研究生招生的初试和复试工作。结合上海市当前新冠肺炎疫情防控工作实际，为保障广大考生、考务人员的生命安全和身体健康，我校按以下方式组织考试。各招生院系以此为基础制定考试选拔办法，在院系网站公布。
（一）初试1.所有硕士生考生均须参加学校统一组织的英语考试，试题由我校自行命制，满分100分，考试方式为网络远程笔试，考试时间暂定2022年4月9日下午。具体安排在复旦研招网另行通知。2.我校博士生招生按照“申请-考核”制方式进行选拔。学校层面不统一组织英语初试。3.招生院系可根据学科、专业特点，在初试阶段要求硕士生或博士生考生参加相关科目的笔试，具体考试科目、时间、方式提前在复旦研招网上公布或由院系直接通知考生。
（二）申请材料审核招生院系组织专家小组，审核考生提交的申请材料，对考生的学业水平、科研（或应用实践）能力、综合素质进行评估，给出材料审核成绩，满分100分。材料审核于4月20日之前完成。
（三）复试1.招生院系以电子邮件形式将考生的初试成绩（如有）和申请材料审核成绩通知到考生本人，并根据考生成绩择优确定进入复试阶段的考生名单。2.受新冠肺炎疫情影响，学校原则上依托本校研究生招生在线面试平台，以网络远程形式对考生进行复试。复试环节的考生操作规程另行通知。考生应配合招生院系工作人员的要求，提前熟悉操作规程并进行模拟演练；参加复试前承诺申请材料真实有效，独立、诚信应考。3.复试暂定2022年4月下旬举行，具体日期由招生院系确定。复试主要考查考生的专业能力和专业能力倾向、创新精神、综合素质等。每个考生的面试时间一般不少于20分钟。如遇特殊情况，经院系研究生招生工作领导小组审议可对考生组织多次复试。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中央民族大学单独招生考研报考条件，那么一起来看看吧~
一、报考条件
（一）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，从事工作原则上应是与报考学科相关的领域，已经公开发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。
（三）身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关要求。
二、招生计划与专业
我校2022年单独考试招生计划为20个。招生计划分配和招生专业参见附件《中央民族大学2022年单独考试招生专业及目录》。
三、报名手续
（一）网上报名：符合条件的考生请于2021年10月5日至25日（每天9:00-22：00）期间登陆中国研究生招生信息网，按网站提示和要求填写本人报名信息，并在网上支付报名费。
研招办将对报名材料进行资格审核，审核通过方可进行网上报名。对于审核未通过者报名无效，不能参加网上确认。所有申请材料请考生提前做好备份，一经提交均不退还。
网报时考生务必按照下列说明选择：
招生单位选择：10052中央民族大学
考试方式选择：23单独考试
报考类别选择：12定向就业
报名点选择：1152中央民族大学
报考专业及考试科目选择：见附件《中央民族大学2022年单独考试招生专业》。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中央民族大学2023年会计（MPAcc）考研招生简章，那么一起来看看吧~
一、培养目标
中央民族大学会计硕士专业教育基于对中国资本市场研究，遵循“国际化、本土化、专业化”发展理念，不断深化专业素养与人文素养并重的教学体系，致力于培养具有国际视野、深谙中国资本市场发展规律，并将在上市公司、会计师事务所、投资银行、银行保险及公募与私募基金等金融机构从事会计、财务及审计的复合型高级管理人才。
二、招生对象及报考条件
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：
①国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年入学前须取得国家承认的本科毕业证书。
②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
③已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
三、学习方式
全日制：基本学制2年，上课时间为周一至周五，根据学校正常教学时间安排。
非定向考生人事档案须转入学校，毕业可派遣。定向考生人事档案不转入学校，须有三方协议书、单位同意就读证明。
符合条件者可通过学校研究生院申请教育部留学基金委的出国交换项目。
四、课程设置
公共核心课程+专业方向课程+选修课程+实践课程
五、学位授予
学生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士学位论文撰写并通过答辩，经校学位委员会审核批准后，授予会计专业硕士研究生毕业证书和学位证书。
六、学费
全日制50000元/人，按学年分二次缴纳。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中山大学推免考研申请材料，那么一起来看看吧~
申请者须根据各招生单位的具体要求，提供相关申请材料
（如加盖有推荐学校教务处公章的本科阶段学习成绩单、国家英语四级或六级考试成绩、其他外语水平证明材料、已发表的学术论文或出版物、具有学术水平的工作成果、在科技活动中获奖或有突出贡献的证明等）。各招生单位对申请者进行初审并择优确定复试名单。
申请者须承诺所提供信息和材料的真实性。提供不实材料者，一经查实，我校将取消其报考资格、录取资格。
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中山大学基础医学研究生招生简章，那么一起来看看吧
100100基础医学
04病理学与病理生理学(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)647基础医学综合
复试专业课:8005001病理学
基础医学（分子医学）(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)648生物医学综合
复试专业课:8005002分子医学
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随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——复旦大学心理学考研大纲，那么一起来看看吧
040200（学术学位）心理学
①101思想政治理论②201英语（一）③312心理学专业基础④--无
1.本专业拟招收推免生5人。
2.学制3年。
01（全日制）基础心理学
02（全日制）社会心理学
03（全日制）临床心理学
04（全日制）发展与教育心理学
045400（专业学位）应用心理
①101思想政治理论②204英语（二）③347心理学专业综合④--无
1.本专业拟招收推免生11人。
2.学制2年。
01（全日制）健康与咨询
02（全日制）社会与工程心理
以上就是【复旦大学心理学考研大纲】的解答，如果你想要学习【考研专业】更多这方面的知识，欢迎大家前往高顿考研考试频道！ 2023年考研备考资料下载> >
随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中山大学外语专业考研招生计划，那么一起来看看吧
01英语语言文学
(1)101思想政治理论
(2)203日语或244法语或245德语
(3)620基础英语
(4)827英语语言文学
复试专业课:1505005英美文学
复试专业课:1505006语言学
03法语语言文学
(1)101思想政治理论
(2)241英语
(3)621基础法语
(4)823法语语言文学
复试专业课:1505010法国文化与社会
04德语语言文学
(1)101思想政治理论
(2)241英语
(3)622基础德语
(4)824德语语言文学
复试专业课:1505013德国文化与社会
05日语语言文学
(1)101思想政治理论
(2)241英语
(3)623基础日语
(4)826日语语言文学
复试专业课:1505035日本研究基础
外国语言学及应用语言学
(1)101思想政治理论
(2)203日语或244法语或245德语
(3)620基础英语
(4)825英语语言与文学综合
复试专业课:1505006语言学
055101英语笔译 不分方向
(1)101思想政治理论
(2)211翻译硕士英语
(3)357英语翻译基础
(4)448汉语写作与百科知识
复试专业课:1505022英语专业翻译理论与实践
该专业计划招全日制13人，招非全日制10人。
055105日语笔译 不分方向
(1)101思想政治理论
(2)213翻译硕士日语
(3)359日语翻译基础
(4)448汉语写作与百科知识
复试专业课:1505029日语专业翻译理论与实践
055107法语笔译 不分方向
(1)101思想政治理论
(2)214翻译硕士法语
(3)360法语翻译基础
(4)448汉语写作与百科知识
复试专业课:1505021法语专业翻译理论与实践
055109德语笔译不分方向
(1)101思想政治理论
(2)215翻译硕士德语
(3)361德语翻译基础
(4)448汉语写作与百科知识
复试专业课:1505034德语专业翻译理论与实践
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一、报考条件
考生报考时须按照国家规定并结合自身状况确定是否符合报考条件。
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学之日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。不接受已修满规定学分、申请提前毕业的大学三年级学生报考。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2022年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
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101100（学术学位）护理学
①101思想政治理论②201英语（一）③308护理综合④--无
1.本专业拟招收推免生4人。
2.学制3年。
3.欢迎护理学科背景的考生报考。
01（全日制）急危重症护理
02（全日制）慢性病管理
03（全日制）妇幼保健
04（全日制）老年保健和社区护理
05（全日制）护理教育
06（全日制）循证护理
07（全日制）健康信息学
105400（专业学位）护理
55 01、02、03、04、05、06、07、08、09方向：①101思想政治理论②201英语（一）③308护理综合④--无
10、11、12、13、14方向：①111单独考试思想政治理论②289英语（单）③794护理综合（单）④--无
1.01-05方向共招收35人，其中拟招收推免生10人；06-09方向招收计划10人，不招收推免生；10-14方向招生计划10人，不招收推免生，考生应符合教育部规定的单独考试报考条件。
2.01-04、06-13方向学制3年。
3.05、14方向是由复旦大学与Turku（图尔库）大学在两个学科、四个院系之间（复旦大学护理学院、信息科学与工程学院，图尔库大学医学院护理系、科学与工程学院未来技术系）开展的合作培养双学位项目。该项目学制2年，第二学期在图尔库大学学习，完成12学分/30 ECTS课程。达到两校学位要求者将获得复旦大学和图尔库大学硕士学位。项目招生简章见复旦大学护理学院官网。
01（全日制）急危重症护理Ⅰ
02（全日制）慢性病管理Ⅰ
03（全日制）妇幼保健Ⅰ
04（全日制）老年保健与社区护理Ⅰ
05（全日制）健康信息学Ⅰ
06（非全日制）急危重症护理Ⅱ
07（非全日制）慢性病管理Ⅱ
08（非全日制）妇幼保健Ⅱ
09（非全日制）老年保健与社区护理Ⅱ
10（全日制）急危重症护理（单独考试）
11（全日制）慢性病管理（单独考试）
12（全日制）妇幼保健（单独考试）
13（全日制）老年保健与社区护理（单独考试）
14（全日制）健康信息学（单独考试）
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2023年海南师范大学359日语翻译基础考研考试大纲已经公布，日语翻译基础的考查目标是掌握中外文化、以及政治、经济、法律等方面的背景知识；有扎实的日汉两种语言的基本功；有较强的翻译能力，考查目标是为了让备考的同学做好专业课复习规划，指导大家了解专业考察重点，那么2023年海南师范大学359日语翻译基础考研考查目标到底是什么呢？一起来看看吧。
一、359日语翻译基础考查目标
1.具有中外文化、以及政治、经济、法律等方面的背景知识；
2.有扎实的日汉两种语言的基本功；
3.有较强的日汉/汉日转换能力。
二、359日语翻译基础考试内容概要
本考试包括两部分：词汇和语篇日汉互译。
1.词汇翻译（总分30分，考试时间60分钟）
1）考试要求：准确翻译中日文术语和专用名词；
2）题型：准确地写出30个汉/日术语、缩略语或专有名词的对应目标语。汉日各15个。
2.日汉互译（总分120分，考试时间120分钟）
1）日译汉速度为每小时250-350个日语单词，汉译日速度为每小时150-250个汉字；
2）题型；翻译所给的文章。
三、359日语翻译基础主要参考书目
1.高宁，张秀华.日汉互译教程(第二版)[M].天津：南开大学出版社，2006.
2.张岩.新编日译汉教程[M].大连：大连理工大学出版社，2000.
本文内容整理自海南师范大学研究生院
以上就是学姐为大家整理的2023年海南师范大学359日语翻译基础考研考查目标是什么？官方已发布的详细内容！想了解更多关于考研的相关信息，请关注高顿考研官网查询，祝大家考研成功。
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23考研的大幕已经拉开，目前陆陆续续有小伙伴来了解关于会计硕士的考试信息。高顿小编今天给大家整理了2022年河北师范大学会计硕士的研究方向和考试科目，有意向报考的小伙伴赶快看过来吧~
一、研究方向
河北师范大学的会计硕士开设了3个研究方向，分别是财务会计理论与实务、财务管理与税收筹划、审计与管理咨询。在2022年，3个研究方向一共计划招生46个人。
二、考试科目
根据河南师范大学的招生简章及招生目录来看，该校会计硕士的3个方向在初试中考察的科目都是两门，分别是英语二及199管理类综合能力。
英语二主要有以下几个部分，分别是完形填空、阅读理解、新题型、翻译和大小作文。
199管理类综合能力主要包含三个部分，分别是数学、逻辑和写作。
以上是关于河北师范大学会计硕士招生研究方向及考试科目的内容，小编就给大家简单介绍到这里了。如果还有其他考研考试相关内容想要了解的，就请登录高顿考研频道看看吧。
湖北师范大学商学院考研好考吗？河北师范大学下设有二级学院商学院，商学院下设经济贸易和工商管理两大学科，有统计学一级硕士学位授权点、世界经济和政治经济学2个二级硕士学位授权点以及会计硕士和金融硕士2个专业学位授权点。有想要报考河北师范大学的小伙伴一起来看看商学院的情况吧~
一、商学院概况
河北师范大学商学院组建于2004年8月，下设经济贸易和工商管理两大学科，现有金融工程、国际经济与贸易、会计学、人力资源管理、物流管理、市场营销6个本科专业；有统计学一级硕士学位授权点、世界经济和政治经济学2个二级硕士学位授权点以及会计硕士和金融硕士2个专业学位授权点；拥有1个省级经济管理类实验教学示范中心；河北省小额贷款研究咨询中心、河北师范大学现代服务与公共政策研究基地、河北师范大学经济研究中心、河北师范大学现代管理研究中心、河北师范大学经济统计研究中心和“全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程”河北省教学基地等设在商学院。
商学院立足河北，面向全球，努力建设成为河北省主要的经济贸易与工商管理类优秀人才培养基地、科学研究基地、咨询服务基地；力求“十三五”末，建设成为河北一流、特色鲜明的国内外知名商学院。
二、师资队伍
商学院现有教职工72人，其中专任教师62人；教授12人，副教授26人；硕士研究生导师23人；在读和具有博士学位的25人，占教职工总数的34.7%；具有海外学习背景的12人，占教职工总数的17.6%；河北中青年社科专家五十人工程人选、河北省“三三三”第三层次人选1人；外聘重点大学兼职教授20余人，企业家兼职教授40余人。初步形成了一支学历、职称、学缘结构比较合理、理论功底扎实、教学科研能力较强、发展后劲足、专兼职结合的师资队伍。
三、学科建设
商学院目前拥有统计学一级学科硕士学位授权点和世界经济、政治经济学2个二级硕士学位授权点，及会计、金融2个专业硕士学位授权点。各学科在积极追踪学术前沿的同时，紧张密切联系河北省情，注重服务河北区域经济社会发展实际，为河北省经济发展提供人才和智力支撑。
统计学
2011年经国务院学位办批准，成为一级学科硕士学位授权点，从2012年开始正式招收硕士研究生。设有数理统计、经济统计、金融统计、应用统计四个二级学科方向。该硕士点现有导师4人，其中：教授3人，博士3人。
世界经济
依托“马克思主义理论与思想政治教育”硕士点，1991年开始招收“世界经济”方向研究生，2003年国务院学位办批准设立“世界经济”硕士点。设有跨国公司研究、中外财政体制比较研究、国际投资研究、国际贸易理论与政策研究四个研究方向。该硕士点现有导师5人，其中：教授3人，博士4人。
政治经济学
2006年获得硕士学位授权，同年被评为校级重点学科，2007年正式招生。设有社会主义经济理论与实践、产业组织与产业政策研究、企业理论与公司治理、区域经济研究四个研究方向。该硕士点现有导师5人，其中：教授4人，博士2人。
金融硕士（Master of Finance简称MF）
2014年经河北省学位委员会批准（国务院学位委员会备案）获得专业学位授权，2015年正式招生。设有微型金融、商业银行风险控制、证券投融资研究三个研究方向。该硕士点现有专业导师5人，其中：教授3人，博士4人，实践导师8人，其中：教授1人，博士1人。
会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）
2014年经河北省学位委员会批准（国务院学位委员会备案）获得专业学位授权，2015年正式招生。设有财务会计理论与实务、财务管理与税收筹划、审计与管理咨询三个研究方向。该硕士点现有专业导师8人，其中：教授3人，博士2人，实践导师20人，其中：教授11人，博士3人。
四、专业介绍
自2012年起，商学院实施“大类”的招生及培养方式。2016年，招生分为经济贸易和工商管理两大类，其中，经济贸易类包括金融工程和国际经济与贸易专业，工商管理类包括会计学、人力资源管理、市场营销和物流管理专业。
金融工程专业创办于2013年，该专业建有金融综合、VBSE跨专业综合实训等6个专业实验室和宏观经济、统计等10多个数据库，设有包括中国银行河北省分行、华夏银行河北省分行等在内的十几家稳定的实习实践基地。坚持理论与实践相结合，为经济社会发展输送复合型与应用型金融工程高级专业人才。
国际经济与贸易专业创办于2000年，该专业突出外教外语教学和强调学生国际商务业务综合处理能力的培养，与韩国又松大学、美国培普丹大学、美国北爱荷华大学等进行国际化合作办学。其培养模式为“扎实的经济学基础+流利的英语能力+良好的专业素质+通识的管理技能”。毕业生广泛分布在全国各地的外贸、外企、海关等单位和美国、澳大利亚、韩国等国家。
会计学专业创办于2008年，但已拥有15年发展史，其前身是1993年建立的财务会计专业，拥有标准会计手工模拟实验室、会计电算化实验室、ERP实验室等现代化的教学设施，建立了28家稳固的教育实习和专业实习基地，可以满足提高学生专业技能和专业能力培养的需要，毕业生就业率一直名列前茅，并以其实践能力和适应能力强而受到用人单位好评。
人力资源管理专业创办于2000年，该专业现为“河北省管理教育创新高地品牌特色专业”和“河北省综合改革试点专业”。其最大特色在于涵盖“新生入学培训体系”、“在校期间成长监控体系”、“全景式岗位培训体系”等在内的先进培养模式，使得毕业生具有很高的社会认可度。
市场营销专业创办于2013年，通过“理论—案例—实训—实战”四位一体化的培养模式为学生提供专业实训与创业平台、专业实习与项目实践平台，并通过与企业的对接联合培养高层次创新型、实战型营销人才，目前已经创办了“一起吧”咖啡屋学生创业实践平台.
物流管理专业创办于2009年，该专业建有物流综合实验室，可进行自动化仓储实训、生产实训和软件实训等专业技能培训，建立了教学与实验、实训相结合模式，在产学结合的基础上，以就业岗位为中心设置课程体系，以职业能力为中心整合课程内容，着力培养适应物流产业发展需要、体现职业应用能力为特征的专业人才。
五、实验基地
2015年实验教学中心获河北省实验教学示范中心称号，下设沙盘与会计手工实验室、物流实验室、人力资源情景模拟实验室、金融实验室、ERP实验室等五个专业实验室。实验中心实验用房1040m2，仪器设备总值916万元，主要实验设备718台,实验教学软件58套。中心承担商学院6个系1200多名学生的26门课程、181个实验项目的实验教学和实践实习任务，实验人时数/年达74600。成立了由8名专业教师组成的实验教学教研室。
六、学生培养
商学院秉承以大开放、大交流、大合作促进大发展的办学思路，通过与企业全面对接深化教学改革，通过国际化办学拓展学生成长空间，坚持以“经典研读+技能训练”提升学生专业能力，努力以创新创业教育培育商界精英，逐渐形成了独特的学生培养模式。
1.市场化合作办学：坚决推行“企业家进课堂”和“专业教师兼挂职”两项改革，积极开展“企业家沙龙”和“企业咨询服务”两项活动，搭建校企互利共赢的新平台，以交流促改变、以咨询服务促教学内容改革并带动学生实习实践。
2.国际化开放办学：全力推进国际化开放办学，与国外多所院校开展联合培养，包括与韩国又松大学SolBridge商学院2+2项目、与印尼八华学院2+2和1+3项目、与美国加州大学河滨分校商学院3+1+1本硕连读、与法国雷恩商学院工商管理类3+1.5的本硕连读等。
3.学生素质全面提升：在第一课堂夯实理论基础的同时，学院坚持“经典研读+技能训练”的培养模式，通过“读书工程”引领学生优良学风，通过对接国家竞赛项目的专业技能竞赛、分阶段实习等实践训练提高学生动手操作能力和就业竞争力。
4.坚持创新创业教育：2014年6月，学院正式成立创新创业实验班，每年从新生中筛选60人左右，从课程体系、创业训练、资金支持等方面为学生成长成才提供新的选择。目前我们学生已创办“一起吧”咖啡屋、艺梦之家宿舍装修、Cup tree花花世界等经营实体。
七、党团工作
我院党团工作始终坚持以青年思想引领为先导，以基层组织建设为保障，以优良学风建设为基础，以实践活动拓展为动力，以培养高素质学生为目的，服务学生全面成长成才，开创特色鲜明的大学生思想政治教育新局面。
在学生党建工作中，院党委通过实施“党旗引领工程”、开展“两学一做活动”等，把党员集中教育与日常党建工作结合起来，把加强党员教育与党员示范作用结合起来，把发挥支部战斗堡垒作用和激发支部内在活力结合起来，形成长效机制，将党员的教育管理贯穿大学教育的始终。
在学生团建工作中，院团委立足“凝聚青年，服务大局，当好桥梁，从严治团”的四维工作格局，努力搭建精神、能力、健康、活力四个成长课堂。在精神成长课堂，以团课培训和“青马”培训为载体，以朋辈榜样为引导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，依托新媒体平台，进行思想引领；在能力成长课堂，服务学生现实需求，开展各类职业竞赛，同时借助“挑战杯”和“创业创新”，营造创新氛围，激发创业活力；在健康成长课堂，开展素质拓展、晨跑及夜跑等活动，带动学院全体同学走下网络、走出宿舍、走向操场，创新三走活动形式，丰富文体活动成果；在活力提升课堂，启动“团支部对接活力提升工程”，紧紧围绕“党建带团、机制建团、思想育团、实践活团、志愿助团、文化兴团”六个维度抓好基层团支部建设，把工作对象转化成工作力量。
近年来，学院党团及工作取得了骄人成绩。2009年至2015年，院党委曾获“河北省教育系统先进基层党组织”一次、“校级先进基层党组织”四次,院团委曾获“五四红旗团委”三次、“先进团委”一次；2011年、2012年、2015年获得“省级先进班集体”荣誉称号；连续多年被评为“就业工作先进单位”。此外，学院还曾获“优良学风建设先进单位”、“宿舍文明建设先进单位”、“军训工作先进单位”、“省级优秀团支部”、入围“团中央示范团支部”，以及“校运会甲组男子第一名”、“校女足比赛第一名”等多项荣誉。
本文原文来自：河北师范大学商学院官网
以上是关于河北师范大学商学院的内容，小编就给大家简单介绍到这里了。如果还有其他考研考试相关内容想要了解的，就请登录高顿考研频道看看吧。
北京理工大学1940年诞生于延安，是中国共产党创办的第一所理工科大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批进入国家“211工程”和“985工程”，首批进入“世界一流大学”建设高校A类行列。毛泽东同志亲自题写校名，李富春、徐特立、李强等老一辈无产阶级革命家先后担任学校主要领导。在英国QS教育集团公布的2018世界大学排行榜中，学校位居世界第389名、亚洲第76名、中国大陆第17名。学校现隶属于工业和信息化部，全体师生员工正对标国家“两个一百年”奋斗目标，全力朝着中国特色世界一流大学的建设目标迈进。
栉风沐雨，北京理工大学伴随着国家教育事业的发展历久弥坚。1949年，学校迁入北京;1952年，学校更名为北京工业学院，成为新中国第一所国防工业院校;1988年，学校更名为北京理工大学。学校现设有18个专业学院以及徐特立学院、前沿交叉科学研究院、先进结构技术研究院、医工融合研究院等教学科研单位，工程、材料科学、化学、物理、数学、计算机科学、社会科学先后进入ESI国际学科排名前1%，其中工程学科进入前1‰。近年来，学校结合传统优势和长期发展需要，重点建设“5+3”个学科群——“高效毁伤及防护”学科群、“新材料科学与技术”学科群、“复杂系统感知与控制”学科群、“运载装备与制造”学科群、“信息科学与技术”学科群和“特色理科”学科群、“医工融合”学科群、“军民融合与创新发展”学科群，形成“优势工科引领带动、特色理科融合推动、精品文科辅助联动、前沿交叉创新互动”的学科整体建设布局。学校现有教职工3300余名，汇聚了22名两院院士、49名“千人计划”入选者、39名“长江学者奖励计划”教授、36名“国家杰出青年科学基金”获得者、15名“万人计划”领军人才、4名国家级教学名师等高层次人才和6个国家级教学团队、5个国家自然科学基金创新研究群体、10个教育部“长江学者”创新团队;拥有1个“2011计划”国家级协同创新中心、9个国家级重点实验室及工程研究中心、6个国家级实验教学中心。
立德树人，北京理工大学在全面提升人才培养质量中传承文明。学校致力于培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。在建校78年以来的30余万毕业生中，有李鹏、曾庆红、叶选平等党和国家领导人，以及120余位省部级以上党政领导和将军;有国家最高科学技术奖获得者王小谟、我国第一艘核潜艇总设计师彭士禄等40余位院士;有各个行业、各个层面的大批领袖人才和优秀建设者，被誉为“红色国防工程师的摇篮”。学校累计获得国家级教学成果奖20项、国家级精品课程10门、国家精品视频公开课10门和精品资源共享课9门。学校现有全日制在校生2.8万余人;在教育部“全国大学生创新创业年会”上，连续九届共15件作品获“十佳作品”奖，在全国高校排名第一。2017年，学生在阿联酋首都阿布扎比举行的无人机及机器人领域国际顶级赛事中获冠军;2018年，学生荣获“创青春”全国大学生创业大赛专项赛金奖，包揽“互联网+”大学生创新创业大赛(北京赛区)冠亚军且获得五项“第一”。近五年，学校本科生就业率一直保持在97%左右，研究生就业率达98%以上。面向国际，学校已经与6大洲71个国家和地区的270多所高校签订校级合作协议，与德国慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、俄罗斯鲍曼国立技术大学、日本东京工业大学、以色列理工大学、美国伊利诺理工大学等50多所合作院校设立学生交换项目，形成人才培养国际化的全球网络。
矢志创新，北京理工大学在服务国家战略和奉献世界科技发展中展现担当。学校始终与党和国家同呼吸、共命运，坚持瞄准国家重大战略需求和世界科技发展前沿锐意进取。学校曾创造了新中国科技史上多个“第一”：第一台电视发射接收装置、第一枚二级固体高空探测火箭、第一辆轻型坦克、第一部低空测高雷达、第一台 20 公里远程照相机等，在精确打击、高效毁伤、机动突防、远程压制、军用信息系统与对抗等国防科技领域代表了国家水平，在智能仿生机器人、绿色能源、现代通信、工业过程控制等军民两用技术方面具有明显优势。在国庆60周年阅兵的30个方阵中，学校参与了22个方阵的装备设计和研制;在“9·3”大阅兵的27个地面装备方队和10个空中飞行方队中，学校参与了17个地面方队和8个空中方队的装备研制工作;在建军90周年朱日和阅兵的45个方(梯)队中，参与了8个作战群、29个方队的装备研制工作;参与数量和深度位居全国高校第一。在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、“神舟八号”与“天宫一号”交会对接等过程中，学校研发的多项技术均有优异表现。“十二五”期间，学校科技投入总量近100亿元，共获得国家科学技术奖23项，牵头获奖总数位列全国高校第15位，在国家科学技术奖专用项目获奖数目方面位列全国高校第3位，获得国防科学技术奖总数、授权国防专利和有效国防专利数均位列全国高校第1位。2016年，学校获得5项国家科学技术奖;2017年，学校获得9项国家科学技术奖;多项科技成果直接服务国计民生重大项目中。
号角激昂，北京理工大学承载着光荣与梦想扬帆起航。“延安根、军工魂”，是镌刻进北京理工大学的红色基因;“德以明理、学以精工”的校训，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，徐特立老院长倡导的“实事求是、不自以为是”的学风，共同铸就了学校独特的精神气质和文化内核。从1940年，在延安诞生为抗战建国服务，到21世纪的今天，为创新型国家建设培养高层次人才;从露天课堂、吃住窑洞，到现代化校区、国家重点实验室。面向未来，学校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持办学正确政治方向，努力建设高素质教师队伍，努力形成高水平人才培养体系，培养中国特色社会主义建设者和接班人!继续坚持“四个服务”，扎根中国大地建设世界一流大学，为实现“两个一百年”的宏伟目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑!
(数据截至2018年8月)
北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。
百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五•四”、“一二•九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和"学为人师，行为世范"的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。
“七五”、“八五”期间，北京师范大学被确定为国家首批重点建设的十所大学之一。“九五”期间，又被首批列入“211工程”建设计划。2002年百年校庆之际，教育部和北京市决定重点共建北京师范大学，北京市第九次党代会将北京师范大学列入支持建设的世界一流大学的行列。“十五”期间，学校进入国家“985工程”建设计划。2017年，学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单，11个学科进入国家“世界一流学科”建设名单。
北京师范大学占地面积1031亩(海淀校园、西城校园)，是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24700余人，其中：本科生10260人、研究生12891人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院(所)。馆藏图书465余万册，电子图书809余万册。
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业69个、硕士学位授权一级学科36个、博士学位授权一级学科24个、硕士学位授权二级学科点144个、博士学位授权二级学科点109个、博士后科研流动站25个。5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点(培育)学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的12个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估(第四轮)结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A+，居全国第六位，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-。在英国高等教育调查公司(QS)公布的2017/18世界大学排行榜中，我校排名第256位，在中国内地高校中排名第8位。
北京师范大学是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。学校拥有国家重点实验室4个(其中联合2个)、国家工程实验室1个、教育部重点实验室9个、北京市重点实验室12个，教育部工程研究中心5个、北京市工程中心4个，教育部人文社会科学重点研究基地7个、教育部区域和国别研究培育基地4个、北京市哲学社会科学重点研究基地2个，国家级协同创新中心1个，北京市高精尖创新中心1个。定期出版专业刊物25种。
北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个，国家级实验教学示范中心4个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，教育部人才培养模式创新实验区5个。入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划、动漫高端人才联合培养实验计划。学校同时拥有国家生命科学与技术人才培养基地、国家对外汉语教学人才培养基地，是国家大学生文化素质教育基地。
北京师范大学教师队伍结构合理、素质精良。现有校本部教职工3086人，其中专任教师2007人，91%的专任教师具有博士学位，16%的专任教师具有海外学历。现有两院院士8人、双聘院士13人，资深教授6人，长江学者特聘教授39人，国家杰出青年基金获得者47人，国家级高等学校教学名师7人，国家级创新研究群体6个。
北京师范大学国际合作交流广泛。学校与30多个国家和地区的近500所大学、研究机构签署了合作协议，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的100余所大学有学生交流项目的合作。学校先后与英国曼彻斯特大学、美国旧金山州立大学、俄克拉荷马大学、加拿大道森学院、丹麦奥尔堡大学、意大利马切拉塔大学、美国威廉玛丽大学、美国塔夫茨大学合作建立了8所孔子学院。接收来自135个国家和地区的长短期留学生4700余人次，学历生占长期留学生的比例约为78.5%。
北京师范大学第十三次党代会进一步明确了建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位，提出了“三步走”的战略构想，明确到本世纪中叶进入世界一流大学前列。当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和“一体两翼”的办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。
中国农业大学作为教育部直属高校，是我国现代农业高等教育的起源地，其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。1949年9月，由北京大学农学院、清华大学农学院和华北大学农学院合并为北京农业大学。1952年10月，北京农业大学农业机械系与中央农业部机耕化农业专科学校、华北农业机械专科学校、平原省农学院合并成立北京农业机械化学院，1985年10月更名为北京农业工程大学。1995年9月，北京农业大学与北京农业工程大学合并成立中国农业大学，江泽民同志亲自题写校名。现任党委书记姜沛民，校长孙其信。
长期以来，学校的建设与发展得到了国家的高度重视。北京农业大学于1954年被国务院列为全国6所重点院校之一，于1984年被列为全国重点建设的10所高等院校之一。北京农业机械化学院于1960年被列为全国重点大学之一。学校于1995年进入首批“211工程”建设行列，于2004年被确定为“985工程”重点建设的高水平研究型大学，2017年入选一流大学建设高校(A类)。2003年5月4日，国务院总理温家宝视察中国农业大学，发表了重要讲话。2005年10月13日，全国人大常委会吴邦国委员长视察中国农业大学，祝贺农大建校百年，鼓励学校再创辉煌。2009 年5月2日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛视察中国农业大学，与师生代表亲切座谈，对青年学生提出了殷切期望，对学校提出了“加快建设世界一流农业大学步伐”的要求。2010年5月2日，胡锦涛总书记给中国农业大学师生回信，鼓励全校师生为发展现代农业作出更大贡献。2012年9月15日，时任国家副主席习近平同志来校参加全国科普日北京主场活动，在视察学校时要求学校教书育人和党的建设“两手抓两促进两不耽误”，“真正建成有中国特色的、具有农业特色的一流大学”，为学校发展进一步指明了方向，极大激发了全校师生的责任感和使命感。
历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学、农业工程和食品科学为特色和优势的研究型大学，形成了特色鲜明、优势互补的农业与生命科学、资源与环境科学、信息与计算机科学、农业工程与自动化科学、经济管理与社会科学等学科群。学校共设有18个学院，涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学、哲学等9大学科门类;设有研究生院、继续教育学院和体育与艺术教学部。在第四轮一级学科水平评估中，6个一级学科获评A+，获评A+的学科数量在全国高校中排名第六位;拥有3个国家级重点实验室，1个国家工程实验室，2个国家工程技术研究中心，85个省部级重点实验室(中心、基地);1个国家野外科学观测研究站，6个部级野外科学观测实验站。
中国农业大学拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍。现有专任教师 1679人，其中教授(含研究员) 620人、副教授(含副研究员) 855人。研究生导师1479人，其中博士生导师873人。学校有中国科学院院士5人、中国工程院院士7人，“ 长江学者奖励计划”特聘教授27人，“国家杰出青年科学基金”获得者45人，国家“973计划”项目首席科学家15人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选 27人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选143人，享受政府特殊津贴专家 74人。聘请了包括诺贝尔生理或医学奖获得者、“DNA之父”James Watson 和我国杰出的农业科学家、杂交水稻之父袁隆平院士在内的一批国内外著名学者担任名誉教授。
中国农业大学具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系。学校拥有15个博士后流动站，20个博士学位授权一级学科，95 个博士学位授权点，29个硕士学位授权一级学科，144个硕士学位授权点，9种专业学位类型，33个专业学位领域;65个本科专业，其中生物学、化学两个学科被列入“国家理科基础学科研究和教育人才培养基地”。全日制本科生11503名，全日制研究生7780名，其中全日制硕士研究生4486名，全日制博士研究生3294名;在站博士后研究人员233名。
中国农业大学坚持德育为先、能力为重、全面发展的人才培养理念，培养具有爱国情怀和社会责任感、熟练掌握专业知识与技能、综合能力强的拔尖创新人才。学校拥有2名国家高层次人才特殊支持计划(“万人计划”)教学名师，2名国家级教学名师和34名北京市教学名师，5个国家级优秀教学团队和10个北京市优秀教学团队，14个国家级特色专业和2个国家人才培养模式创新实验区。学校不断深化教学内容和教学方法改革，建成了23门国家精品课程、15门精品资源共享课、2门精品视频公开课、7门国家精品在线开放课程和25门北京市精品课程;122项教材入选国家级“十一五”规划教材;17项教材入选国家级“十二五”规划教材;进一步加强实验室、实习基地建设，拥有3个国家实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心和7个北京市实验教学示范中心;通过强化实践创新能力培养，构建了创新人才培养体系，为开展高水平的研究性教学奠定了良好的基础，大学生科技创新活动活跃。2008年以来，我校本科生在各类创新项目支持下，共发表高水平学术论文425篇，其中Science 1篇，SCI 292篇，EI 71篇，ISTP 7篇，CSCD19篇;学生申请专利以及软件著作权264项，其中发明专利189项，实用新型专利47项，外观设计专利11项，软件著作权17项;学生获省部级及以上学科竞赛奖励1464项。深入推进研究生教育教学改革，全面实施博士生“申请考核制”;进一步完善研究生学位论文的质量保障体系，促进学位论文的质量不断提高。学校总计有23篇博士学位论文入选“全国优秀博士学位论文”，在全国高校中位居前列。学校已培养了13万余名合格的毕业生，取得了一大批教育教学成果，以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，办学质量和办学水平得到了社会各界的广泛认可。2017年，学校本科毕业生2787人，硕士毕业生1717人，博士毕业生692人。
中国农业大学围绕人类的营养与健康，以国家农业科技重大需求和国际学术前沿为导向，开展高水平科学研究、社会服务和文化传承与创新。在生物与农业高技术领域的研究居国内领先水平。主持国家重点基础研究计划(“973计划”)项目22项(含重大科学问题导向项目和重大科学研究计划项目各1项)，有国家现代农业产业技术体系首席科学家6名。2001年以来，获国家级科技奖励84项，获省部级科技奖励509项，获得授权专利4115件。石元春院士主持完成的“黄淮海平原中低产地区综合治理的研究与开发”研究成果曾获国家科技进步特等奖。先后有23篇高水平研究论文在国际著名杂志《SCIENCE》、《CELL》、《NATURE》和《NATURE GENETICS》上发表，奠定了我校在基础研究方面的领先地位。我校2017年度被 SCI、EI和SSCI收录论文数量达到2425篇。在ESI学科评价指标中，我校的农业科学、植物与动物科学、环境/生态学、生物学与生物化学、化学、微生物学、工程学、分子生物学与遗传学、社会科学总论和药理学与毒理学10个学科和所有学科论文总引用量进入了全球前1%，其中农业科学、植物与动物科学两个学科的总引用量保持在全球前1‰。学校积极与各级政府和国内外企业开展政产学研合作，通过科技成果转让、授权生产、作价入股等方式，推进科技成果转移转化，为国家经济发展提供技术支撑，为企业科技创新提供动力，学校的专利成果和实用技术已推广覆盖全国，一批重大科技创新成果成为了相关行业的主导技术。科技服务重点围绕国家重大需求、区域发展和产业发展需求，立足京津冀，以顶层设计、统筹布局、引领带动的工作思路，针对国家、地方、企业等重大需求，结合我校科研、人才培养和服务社会的需求，在全国相关区域建设综合实验站(教授工作站)67个，为区域经济和社会发展提供规划设计、技术指导社会管理等综合服务;进一步开拓成果转化和社会服务领域，拓展转化渠道，扩大服务地区，努力探索科技服务地方的新机制和新模式，已与十余个省、自治区、直辖市和七十余个地市签署了科技合作协议，为地方经济的发展提供技术支撑;我校每年与地方签署科技研发及成果转化方面的合同630余项，加快了科技成果向企业的转移;依托现代农业产业技术体系专家及其团队成员解决产业发展中的技术难题，依托实验站、教授工作站、科技小院等围绕地方和农民产业发展需求，面向基层农业干部、农业企业经理人、基层技术人员、农民等开展5万余人次的技能培训，为我校科技成果的推广示范和转化起到了突出的作用。
中国农业大学广泛开展国际交流与合作，努力扩大开放，加速国际化进程。在加强与世界一流大学合作的同时，积极响应 “一带一路”倡议，与“一带一路”沿线国家院校探讨农业科研与教育合作交流计划，成立了“‘一带一路’农业合作学院”和“中国南南农业合作学院”。学校与美国、加拿大、巴西、德国、英国、荷兰、法国、挪威、丹麦、比利时、俄罗斯、哈萨克斯坦、以色列、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、泰国、坦桑尼亚等43个国家和地区的231所大学、研究单位建立了友好合作关系。校内设有与美国普度大学、荷兰瓦赫宁根大学等合作的11个联合研究中心，还设有国际学院、中德综合农业发展中心、中以国际农业培训中心等国际教育、科研与培训机构。学校十分重视培养本科生的国际视野和创新精神，与海外大学广泛开展交换生项目、短期交流项目、交换实习项目等各类本科生交流项目。学校与美国的康奈尔大学、加州大学戴维斯分校、马里兰大学、科罗拉多州立大学、罗格斯大学、普度大学，加拿大的阿尔伯塔大学，英国的爱丁堡大学等国外著名高校在互认学分的前提下开展各种形式的本科生联合培养项目。
中国农业大学十分重视学生综合素质的培养，积极开展第二课堂教育活动，校园文化生活丰富多彩。充分发挥学生会、研究生会自我管理、自我教育、自我服务的作用，引导学生规范有序的参与学校民主管理。学校现有校级学生社团81个，院级学生社团15个，包含支援公益类、思想政治类、学术科技类、自律互助类、体育文化类等多种类型。学校峰云社的成员曾代表当代大学生成为奥运珠峰火炬手;农村发展研究会、挚友社曾被评为“全国优秀学生社团”，校滑雪社获得全国大学生滑雪挑战赛男女组第一名。学校每年组织3000余名学生参与社会实践活动，为服务我国乡村振兴战略建言献策，在服务我国“三农”事业发展的过程中将自己的论文写在祖国的大地上，连续10年获得首都大学生暑期社会实践优秀组织单位。大学生科技创新与创业活动蓬勃开展，依托大学生科技协会和创业联合协会开展“双创”工作，多次在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”中国大学生创业计划竞赛、“溢达”创意大赛、全国电子设计大赛、全国机械创新设计大赛、全国大学生数学建模与计算机应用竞赛等赛事中取得优异成绩，大学生创新创业能力和热情不断提高。极推进志愿服务工作，融入新生入学教育，培养学生担当精神与奉献意识。积极组织学生参与奥运会、国庆60周年、园博会、世锦赛、北京半程马拉松、110周年校庆等大型赛会志愿服务，多次获得上级表彰。我校现有常态化志愿服务项目65个，覆盖扶贫、济困、扶老、救孤、助残、助学等多个领域，我校“青春悦动温馨家园”项目在第三届中国青年志愿服务项目大赛中荣获银奖。中国农业大学橄榄球队是中国大陆第一支橄榄球队，多次代表国家参加国际比赛，为祖国争光。2010年11月，在广州亚运会上，以我校学生为主的中国橄榄球女队夺得银牌，男队获得第四名。2017年，我校男子橄榄球队蝉联全国七人制大学生橄榄球锦标赛五连冠。2017年，我校足球队获得“特步”中国大学生校园足球联赛超级组全国总决赛亚军，创造历史最好成绩。田径队也在北京高校顶级比赛中多人多次获得冠军，在全国大学生比赛中取得优异成绩。经过多年努力，我校艺术教育蓬勃发展，在艺术教育、艺术团管理等方面形成了自己的特色。目前有建制完善的大学生艺术团，包括合唱团、管乐团、舞蹈团、戏剧团、民乐团、弦乐团和音乐剧团。各团在教育部举办的大学生艺术节活动中多次取得优异成绩。2017年获得奖励7项，其中一等奖3项，“优秀组织奖”1项，“优秀男演员奖”1项，“优秀编剧奖”1项，“优秀创作奖”1项。我校合唱团和管乐团相继被评为北京市大学生艺术团，并连续几届通过北京市教委的评估达到免检验收。反映中国农业大学独特办学精神与百年文化传承的《稼穑之歌》在北京市和各高校产生巨大影响。这些艺术团体充分展现了我校独特的艺术特点和魅力。
国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养“三农”人才，提升农业科技水平为己任，保持农业优势学科，发展多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，朝着建设中国特色、农业特色的世界一流大学目标阔步迈进。
中国人民大学(Renmin University of China)是中国共产党创办的第一所新型正规大学，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。
建校以来，中国人民大学始终坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，形成了“人民共和国建设者”的摇篮、人文社会科学高等教育的重镇、马克思主义教学与研究的高地三大办学特色，被誉为“在我国人文社会科学领域独树一帜”，为我国哲学社会科学的发展和繁荣，为社会主义革命、建设和改革事业做出了重要的贡献。从1950年至今，国家历次确立重点大学，中国人民大学均位居其中。学校是国家首批“985工程”“211工程”重点建设大学，2017年首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设名单。
中国人民大学早已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点、继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局，形成了“主干的文科、精干的理工科”的学科发展体系。学校是我国首批设立研究生院的高校之一，现有27个教学单位、25个跨学院研究机构，另设有体育部、继续教育学院、苏州校区、深圳研究院等。学校设有学士学位专业81个，硕士学位学科点189个，博士学位学科点129个。学校拥有硕士学位一级学科授权点37个，博士学位一级学科授权点21个，博士后流动站19个。
学校拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一;拥有5个北京市重点一级学科，1个北京市重点交叉学科，4个北京市重点二级学科;拥有13个教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地，名列全国高校第一;拥有5个国家基础学科人才培养和科学研究基地、1个大学生文化素质教育基地;拥有2个教育部工程研究中心、重点实验室，4个国家级实验教学示范中心，2个北京市重点实验室，3个北京市哲学社会科学研究基地。在连续十五届全国百篇优秀博士论文评选中，中国人民大学获选29篇，占全国已入选人文社科优秀博士论文总数的12%，在所有高校和科研院所中位居第一 。
在教育部学位评估中心2017年公布的全国一级学科评估结果中，获评A类学科总数为14个，其中理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理、马克思主义理论获评A+，政治学、哲学获评A，图书情报与档案管理、中国史、中国语言文学获评A-，A+学科数量位列全国高校第四。
截至2017年12月，学校有专任教师1884人，其中教授659人，副教授770人。学校有19名第七届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有14名教授受聘为第二届教育部社会科学委员会委员，人数居全国高校前列;有65位专家入选中央“马克思主义理论研究和建工程”课题组首席专家或主要成员，人数居全国高校首位;先后有475人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”;有“万人计划”入选者23人，突出贡献中青年专家21人，教育部哲学社会科学“跨世纪优秀人才培养计划工程”入选者25人，“百千万人才工程”国家级人选29人，“长江学者”奖励计划入选者81人，“长江学者”创新团队3个;有6人被评为国家级教学名师，8人获得国家杰出青年科学基金，12人获得国家优秀青年科学基金，10人荣获教育部“高校青年教师奖”，188人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划” 。
中国人民大学名师辈出，俊彦云集，已故名家大师吴玉章、成仿吾、范文澜、艾思奇、何思敬、何干之、何洛、胡华、尚钺、吴景超、李景汉、庞景仁、石峻、缪朗山、李秀林、徐禾、塞风、许孟雄、孟氧、佟柔、戴世光、刘铮、查瑞传、苗力田、吴大琨、萧前、林文益、阎达五、阎金锷、方生、高鸿业、钟契夫、吴宝康、彭明、彦奇、曾宪义、宋涛、萨师煊、王传纶、李文海、许崇德、刘佩弦、周诚、王思治、方立天、郑杭生、夏甄陶、周升业、罗国杰、蓝鸿文、甘惜分、黄顺基、庄福龄、孙国华、李占祥、高放等为学校的学科发展、学术繁荣和人才培养作出了奠基性、开创性的贡献。老一辈著名学者黄达、戴逸、卫兴华、胡钧、陈共、严瑞珍、高铭暄、王作富、许征帆、何沁、方汉奇、赵履宽、邬沧萍、陈先达、张立文、钟宇人、吴易风、胡乃武、周新城、赵中孚等成就卓著，耕耘不辍，为学校的学科建设、人才培养和科学研究奠定了坚实基础。
截至2017年12月，中国人民大学共有全日制在校生24201人，其中本科生10759人，硕士生8479人，博士生3554人，留学生1409人。留学生人数在全国高校中位居前茅。学校以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标，充分发挥人文社会科学学科在全国高校数量多、门类全、综合水平高的优势，积极培养高素质、高层次的理论型、管理型优秀人才，培养“人民共和国的建设者”。从陕北公学至今，学校共培养了26万名高水平的优秀建设者和各行各业、各个层面的领袖人才，其中既有许多成就卓著的专家学者，又有许多闻名遐迩的企业家，政绩斐然的党政军高级领导干部，以及卓有建树的新闻、法律、文学艺术和科学技术工作者。
中国人民大学始终注重发挥人文社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的作用，在不断发展学术、繁荣学术的同时，积极发挥“思想库”、“智囊团”的作用，研究重大政治、经济、文化和社会问题，为国家经济建设和社会发展提供强大的理论保证和有力的智力支持。党的十六大以来，学校已有许崇德、王利明、曾湘泉、黄卫平、史际春、秦宣、李景治、翟振武、杨凤城、郭湛等教授11次为中央政治局集体学习作报告;自许崇德教授为第九届全国人大常委会首次法制讲座作报告以来，学校已有高铭暄、龙翼飞、郭寿康、王利明、林嘉、刘春田、朱信凯、吴晓球等教授10次为全国人大常委会做专题讲座，分别都是参加学者最多的高校。一大批教师为中央领导和中央国家机关提供决策咨询。学校先后承担或参与了“马克思主义理论研究与建设工程”、“国家清史纂修工程”、“北京2008年奥运会总体影响评估(OGGI)”、“冷中子非弹性散射谱仪的研制”等特大、重大项目。2001年以来学校共获得国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社科规划项目、北京市社科规划项目等各级各类项目1.65万余项，共获得经费30.22亿余元，其中国家社会科学基金重大项目立项数居全国高校第一位、教育部人文社科重大攻关项目立项数位居全国前列。学校教师发表的学术论文数量持续增长，2004至2017年，中文社会科学引文索引(CSSCI)收录我校论文数量连续14年保持全国高校第一。自2010年起，学校共有31部学术专著入选《国家哲学社会科学成果文库》，位居全国高校第一。
中国人民大学是国内外学术文化交流的重要平台，先后同美国哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、密歇根大学，英国剑桥大学、牛津大学，日本早稻田大学，丹麦哥本哈根大学，瑞典斯德哥尔摩大学，奥地利维也纳大学，法国索邦大学等55个国家和地区的270所高校和机构建立了学术交流关系，与港澳台地区25所高校(研究机构)签订了合作协议。截至2017年12月，作为中方合作伙伴，学校共参与了海外12所孔子学院的建设，其中欧洲6家，美洲4家，非洲1家，亚洲1家。学校自2009年始，每年举办暑期学校(国际小学期)。学校还引进、翻译出版了大量适应我国改革开放需要的教科书和学术著作，开展了一系列重要的交流合作项目，主办或承办了包括世界汉学大会在内的一系列高水平的国际学术会议。授予哥斯达黎加总统索利斯，玻利维亚总统莫拉莱斯，世界知识产权总干事弗朗西斯·加利，诺贝尔奖获得者、著名经济学家约翰•哈桑尼、罗伯特•蒙代尔，阿根廷前总统德拉鲁阿，日本前首相竹下登，巴拿马总统胡安·卡洛斯·巴雷拉·罗德里格斯等14位国际著名人士名誉博士称号，聘请诺贝尔奖获得者、著名经济学家约瑟夫•斯蒂格利茨、米切尔•斯宾思、约翰•纳什、泽尔腾、托马斯•谢林，联合国经济政策特别顾问、著名经济学家贾格迪什•巴格沃蒂，世界银行高级副行长尼克拉斯•斯特恩，著名思想家、教育家池田大作，台湾宗教界知名人士、佛光山开山宗长星云大师，著名国学大师饶宗颐，塞浦路斯总统尼科斯·阿纳斯塔西亚迪斯，阿塞拜疆总统伊利哈姆·阿利耶夫、俄罗斯科学院院士齐赫文斯基、吉尔吉斯斯坦外长阿布德尔达耶夫等83位知名人士为名誉教授。
中国人民大学是我国重要的人文社会科学资料中心、信息中心和图书出版中心。学校图书馆收藏纸质图书400余万册(包括线装古籍40余万册)，电子图书299万种，并设有“教育部文科文献信息中心”。。中国人民大学书报资料中心是新中国最早从事人文社会科学文献搜集、整理、编辑、发布的信息资料提供机构，公开出版发行人文社会科学领域148种期刊和六大系列数据库产品，编辑的年度报刊资料索引是中国四大文献检索索引之一。中国人民大学出版社是新中国成立以后建立的第一家大学出版社，是我国高等学校文科教材和人文社会科学学术、理论著作的重要出版基地。
近年来，中国人民大学先后获得“全国‘五•一’劳动奖状”、“全国模范职工之家”、“北京市高校党建与思想政治工作先进单位”、“首都劳动奖状”、“北京市教育创新先进单位”、“首都文明单位标兵”、北京高校“十佳美丽校园”、“首都城市环境建设样板单位”、教育部“国防教育特色学校”、“平安校园示范校”、“首都大学生思想政治教育工作实效奖特等奖”、“首都城市环境建设样板单位”“全国五四红旗团委”、“全国工人先锋号”等荣誉称号。
目前，中国人民大学全体师生员工正在深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记致中国人民大学建校80周年贺信精神，围绕学校第十四次党代会确定的总体目标和“双一流”建设的核心任务，始终不忘“立学为民、治学报国”的办学宗旨，不忘“始终奋进在时代前列”的责任担当，不忘培养“人民共和国的建设者”的光荣使命，不忘“与党和国家同呼吸共命运”的政治追求，不忘“实事求是、艰苦奋斗”的精神品格，全面推进人才培养体系改革、思想库建设、国际影响力提升、大学形象建设和美丽校园建设“五大战略”，为把学校早日建成“人民满意、世界一流”大学而努力奋斗。
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。
作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。
1917年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。
1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成长沙临时大学。不久，临时大学又迁到昆明，改称国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复学。
中华人民共和国成立后，全国高校于1952年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学。
改革开放以来，北京大学进入了一个前所未有的大发展、大建设的新时期，并成为国家“211工程”重点建设的两所大学之一。
1998年5月4日，北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上发表讲话，发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召。在国家的支持下，北京大学适时启动“创建世界一流大学计划”，从此，北京大学的历史翻开了新的一页。
2000年4月3日，北京大学与原北京医科大学合并，组建了新的北京大学。原北京医科大学的前身是国立北京医学专门学校，创建于1912年10月26日。20世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，并于1946年7月并入北京大学。1952年在全国高校院系调整中，北京大学医学院脱离北京大学，独立为北京医学院。1985年更名为北京医科大学，1996年成为国家首批“211工程”重点支持的医科大学。两校合并进一步拓宽了北京大学的学科结构，为促进医学与人文社会科学及理科的结合，改革医学教育奠定了基础。
近年来，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大学进入了一个新的历史发展阶段，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩，为将北大建设成为世界一流大学奠定了坚实的基础。今天的北京大学已经成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。
现任校党委书记邱水平、校长郝平。
北京航空航天大学（简称“北航”，原名北京航空学院，1988年更名）创办于1952年10月25日，由当时包括清华大学、北洋大学等8所著名大学的航空院系合并而成。学校地处北京中关村高科技园区，毗邻国家奥林匹克体育中心，是新中国首所航空工程大学。20世纪50年代，北航被国家确定为全国15所重点大学之一；80年代中期，被列入国家'七五' 重点建设的15所高校行列，是我国首批具有博士、硕士学位授予权并成立研究生院的高校之一；90年代，被确定为国家“八五” 重点建设的14所高校之一，并成为国家批准立项进入“211工程”建设的前15所大学之一。世纪之交，被教育部纳入“面向21世纪教育振兴行动计划”。2001年9月23日，国防科工委、教育部、北京市人民政府签署重点共建北航协议，国防科工委、中国工程院签署共建协议，联手帮助北航发展腾飞。
目前，北航已成为一所包括26个学院、系，涵盖理、工、文、法、经济、管理、哲学、教育等学科门类的，具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学。全校共有教职工3000余人，他们之中有“两院”院士14名，正、副教授1300余名，博士生导师近300名；在校学生愈3.6万人，其中博士研究生2000多名，硕士研究生7000余名，全日制普通本专科生15000余人，成人教育本专科生5000余人，网络本专科生6000余人，外国留学生近370名。北航隶属于国防科学技术工业委员会，既是教育中心又是科学研究中心，是我国高层次人才培养和科学研究的重要基地。
北航积极探索适应时代和社会发展要求的培养新模式，形成了多层次、多类型、多规格的人才培养体系。建校以来，培养了近8万名毕业生，他们之中涌现出一大批学术精英、兴业之才。如发射澳星的捆绑式火箭总设计师王德臣,通信卫星，'神舟'号飞船总设计师戚发轫、总指挥袁家军，科研试飞英雄王昂、国家发明一等奖获得者高歌，以及一批当选为“两院”院士的校友等都是北航学子的杰出代表；更有无数学子不辜负祖国和人民的培养与期望，肩负母校的希冀和重托，走进“三线”、踏入戈壁。他们都是共和国航空航天事业和国防现代化事业的建设者和见证人！面向未来发展，富有创新潜质，具备团队精神，善于学习实践的高层次、高素质人才是北航培养人才的总目标。
北航一向把培养高质量的人才和出高水平的科研成果视为学校腾飞的双翼。在科学研究和工程技术领域，创造了40多项国内第一的高水平成果，为经济建设做出了重要贡献，先后累计有976项重大成果获部级以上嘉奖（其中获国家自然科学奖7项，获国家发明奖21项，获国家科技进步奖56项，在全国高校中名列前茅）。学校现有国家级重点实验室6个，国家专业实验室5个，省部级重点实验室15个，科研设备固定资产逾4.6亿元。科研任务拓展到40多个部委和省市区，每年承担国家重点攻关项目、“863”高技术课题和重大基础研究项目近300项；科研经费一直保持20%的年增长速度，2003年科研经费达5.5亿元，研究成果、经费总数、学术地位和学术成果在全国高校位居前列。与此同时，学校积极吸纳办学合作伙伴，以联合办学、技术开发、成果转化、产品制造、人才培养为纽带，通过抓省（地、校）校合作、抓大型工程、抓共建企业技术研发中心或联合实验室，抓联合办学，抓校办产业，努力推进产学研工程。
建校以来，从研制成功中国第一架轻型客机“北京一号”、亚洲第一枚探空火箭“北京二号”、中国第一架无人驾驶飞机“北京五号”、自动化领域的飞行模拟器、计算机领域的硅编译系统、新材料和信息存储领域中的相变型光盘、先进的机器人技术……乃至参与“神舟”飞船的研制和发射等一系列重大成果，得到社会的公认与好评。
抚今追昔，“德才兼备、知行合一”的校训，“艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新”的校风，激励着一代代莘莘学子努力学习、立业成才。展望未来，北航将继续发扬光荣的历史传统，团结奋进，奋力拼搏，向“国内一流，世界知名”的高水平大学之路迈进。
清华大学创建于1911年，现已发展成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性的研究型大学。
清华大学研究生院成立于1984年，是我国1978年恢复研究生教育制度后，经国务院批准在全国高等院校中组建的第一批研究生院之一，是国家培养博士和硕士的重要基地。
清华大学从20世纪20年代起开始培养研究生，至1965年共培养了研究生近千名。自1981年国家建立学位制度至2017年底，学校共授予硕士和博士学位112542人(含北京协和医学院-清华大学医学部11063人)，其中博士学位24300人(含北京协和医学院-清华大学医学部6309人)，硕士学位88242人(含北京协和医学院-清华大学医学部4754人)。现有在学研究生32143(含北京协和医学院-清华大学医学部4103人)，其中博士生13081(含北京协和医学院-清华大学医学部1886人)，硕士生19062(含北京协和医学院-清华大学医学部2217人)。培养的研究生中，涌现出了大批优秀人才，包括知名学者、中国科学院或中国工程院院士、省部级领导以及大企业的技术或管理负责人，他们以民族复兴为己任，在自己的工作岗位上脚踏实地、开拓创新，为国家的物质文明和精神文明建设做出了突出贡献。
依托学校雄厚的办学实力，清华大学研究生院为研究生的成长创造良好的学科环境与学术氛围。目前清华大学共有一级博士、硕士学位授权点56*个，仅有二级学科学位授权的博士、硕士学位授权点1*个;一级学科硕士学位授权点7*个，仅有二级学科学位授权的硕士学位授权点3*个;22个一级学科国家重点学科*，15个二级学科国家重点学科*，2个国家重点培育学科*;1个国家研究中心，13个国家重点实验室，11个国家工程实验室，17个教育部重点实验室，19个北京市重点实验室;博士后流动站48个。清华大学拥有一支高水平的师资队伍，其中教师3461人，其中教研系列1826人，研究系列647人，教学系列165人，其他823人;中国科学院院士51人，中国工程院院士37人，在岗博士生指导教师2800余人。全校设有20个学院和58个系，全方位服务于研究生培养。
严谨求实的校风，着重创新的质量标准，名师的精心指导，良好的学习和研究工作环境，优秀的生源，成为培养出高水平创新型人才的保证。从1999年至2013年，学校入选全国优秀博士学位论文115篇*，篇数居全国高校首位。从2008年至2013年，学校入选北京市优秀博士学位论文35篇。2017年，学校评选出优秀博士学位论文142篇，其中一等奖29篇，二等奖113篇。清华大学研究生还在许多世界性、全国性学术创新活动或赛事上取得优异成绩，获得各种奖励。
清华大学研究生院瞄准一流大学建设目标，重点围绕提高博士生培养质量不断探索，锐意改革。在招生上，更注重考核科研基本素质和能力，积极开拓优秀生源。在培养上，优化培养环境，引导研究生尤其是博士生做前沿性高水平研究工作;采取各种措施，保证研究生培养质量;开展国际评估，提高学科建设水平。在思想教育方面，提倡自我教育、自我服务与自我管理，引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献。在相关事务管理上，强调以人为本，并依托计算机、网络等技术手段，不断提升管理水平和服务质量。
清华大学研究生院30多年的改革与探索，为学校今后研究生教育发展、建设世界一流大学的总体目标奠定了良好基础。展望未来，充满希望，清华大学研究生教育事业将翻开健康发展的新一页。
现在时间已经来到了七月，距离23届考研还有一百多天，不知道同学们准备到哪个阶段了呢？今天高顿小编为大家带来了中山大学土木工程专业考研科目，以便于大家了解更多的考研信息，那么一起来看看吧~
081400土木工程
69不分方向(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)301数学（一）
(4)886材料力学
复试专业课:7645005土力学
081500水利工程
69不分方向(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)301数学（一）
(4)887水文学
复试专业课:7645006区域水资源原理
085900土木水利55
69不分方向(1)101思想政治理论
(2)204英语（二）
(3)302数学（二）
(4)898水文地质与工程地质
复试专业课:7645007专业综合测试
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农学不区分学科
《环境工程微生物学》（第二版）周群英、高廷耀
高教出版社
《有机化学》汪小兰主编高等教育出版社
《有机化学》杨红主编中国农业出版社
《有机化学》付建熙主编高等教育出版社
《普通化学》赵士铎主编中国农业大学出版社
《无机及分析化学》董元彦主编科学出版社
《植物生理学》潘瑞炽主编高等教育出版社
《植物生理学》王忠主编科学文献出版社
《动物生理学》傅伟龙主编中国农业科技出版社
《动物生理学》杨秀平主编高等教育出版社
《基础生物化学》郭蔼光高等教育出版社
《生物化学简明教材》罗纪盛等编高等教育出版社
《生物化学》黄卓烈主编中国农业出版社
《动物生物化学》周顺伍等主编化学工业出版社
《动物生物化学》邹思湘主编中国农业出版社
现在时间已经来到了七月，距离23届考研还有一百多天，不知道同学们准备到哪个阶段了呢？今天高顿小编为大家带来了北京师范大学历史学综合考研大纲，以便于大家了解更多的考研信息，那么一起来看看吧~
一、中国古代史
1、史前时代
旧石器时代的人类
新石器时代的主要文化遗存
古史传说
2、夏商西周
3、春秋战国
4、秦汉
5、魏晋南北朝
6、隋唐五代
7、宋、辽、西夏、金、元
8、明、清(鸦片战争前)
二、中国近现代史
1、鸦片战争
2、太平天国运动
3、第二次鸦片战争
4、清王朝统治格局的变化
5、洋务运动与中国早期现代化的开端
6、边疆危机与中法、中日战争
7、戊戌变法和义和团运动
8、辛亥革命
9、北洋军阀的统治
10、“五四运动”与中国共产党的成立
11、国共合作与国民革命
12、国民党在全国统治的建立与土地革命战争
13、日本发动侵华战争与中国局部抗战
14、全民族抗战的坚持与胜利
15、国共谈判与全面内战的爆发
16、国民党统治的覆灭
17、中华人民共和国成立和社会主义革命与建设
18、改革开放与社会主义现代化建设新时期
三、世界史
世界史主要考查从古代到当代世界各大洲区域文明和国家的历史演变，涵盖政治（含军事外交）、经济、社会、思想文化等内容，注重区域或国家之间的交往和联系。
1、世界古代史（-476）
古代埃及；古代两河流域；古代印度；古代希腊；古代罗马
2、世界中古史（476-1500）
中古欧洲；中古西亚；中古日本与朝鲜；新航路开辟之前的美洲文明
3、世界近现代史（1500-今）
欧洲、美洲、亚洲、非洲、大洋洲各国发展历史；国际关系与国际交流；科学社会主义理论与实践；科学技术发展及历次工业革命；社会及思想文化变迁。
2023华中农业大学农业生态学考研考试大纲已经公布，最新考试大纲公布了农业生态学考试题型有名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、分析论述题，备考华农的同学可以看看今年的考试大纲，做好专业课复习计划，今年的考试大纲有哪些内容呢？一起来看看吧。
一、2023华中农业大学农业生态学考试内容及范围
第一章绪论（分值0-5%）
（1）识记：生态学、农业生态学的概念；农业生态学的研究对象与任务。
（2）领会：农业生态学发展的背景及对农业可持续发展的意义。
第二章农业生态系统概述(分值5-10%)
（1）识记：系统的基本性质；生态系统、农业生态系统的概念及结构特点。
（2）领会：生态系统的基本功能；农业生态系统的组成与特点。
第三章农业生态系统中的生物种群(分值5-10%）
（1）识记：种群的概念；种群调节机制；种间关系；
（2）领会：种群的增长：指数式增长和“S”型增长。
（3）综合应用：根据生物种间和种内关系，合理管理农业生物种群，及构建和谐高效的农业生物结构。
第四章农业生态系统中的生物群落（分值5-10%）
（1）识记：群落结构、生态优势种、群落演替、顶极群落的概念；生物群落演替的趋势特点
（2）领会：成层性与镶嵌性、群落的交错带与边缘效应及在农业生产中的应用；生物多样性与稳定性的关系；种群的生态对策（K-对策与R-对策）等。
（3）综合应用：利用群落的结构和演替原理合理管理农业生态。
第五章农业生态系统的生物与环境关系（分值5-10%）
（1）识记：生态因子；最小因子定律与耐性定律；生活型与生态型的概念与类型。
（2）领会：光、温度、水分、土壤和生物的生态作用；生态因子间相互作用的特点。
（3）综合应用：从作物的生态适应性出发，对一个特定地区的作物组成及布局的合理性进行分析与评价，并提出调整建议。
第六章农业生态系统的功能（分值20-30%）
（1）识记：气相型与沉积型循环；能量金字塔；地质大循环与生物小循环。
（2）领会：初、次级生产在农业生态系统中的作用和关系；提高能量转化效率的途径；养分循环的一般模式；人类对碳、氮、磷、水循环的干扰；水体富营养化、温室效应、生物富集的内涵与产生原因及危害。
（3）综合应用：农田生态系统营养物质平衡与调控；运用能、物流的基本原理，对农业生态系统的功能进行综合分析与评价。
第七章农业生态系统的综合结构(分值5-10%)
（1）识记：营养结构的概念及食物链加环的类型；
（2）领会：农业生态系统水平结构、垂直结构、时间结构的特点及其合理性；
（3）应用：设计一个特定区域的农业生态系统的营养结构。
第八章农业生态系统调控与优化设计(分值5-10%)
（1）识记：稳态调控机制；反馈与多元重复补偿的概念；
（2）领会：农业生态系统优化设计的一般步骤与方法；应用于农业生产中的优化生态系统；
（3）应用：分析诊断已有农业生态系统的合理性；如何建立本地区优化的农业生态系统（模式）。
第九章农业资源与农业可持续发展（分值10-15%）
（1）识记：自然资源与社会资源；我国农业资源现状。
（2）领会：可更新资源和不可更新资源；我国农业资源利用中出现的问题；农业资源的特性；农业可持续发展的内涵及发展战略。
（3）应用：农业资源合理利用的原则和途径；从农业资源的特性出发，分析资源合理利用及加强资源节约利用的必要性；结合农业生态学的原理，分析农业可持续发展建设中应注意的
问题。
二、2023华中农业大学农业生态学考研参考书
教材：
骆世明主编.农业生态学（面向21世纪课程教材）.北京:中国农业出版社,2001
参考书：
1.《农业生态学》，陈阜主编，北京：中国农业大学出版社，2002.
2.曹凑贵主编，生态学概论（面向21世纪课程教材）.北京：高等教育出版社,2006.
3.沈亨理主编《农业生态学》，北京：中国农业出版社，1996.
4.李博主编.生态学.北京:高等教育出版社,2000
本文内容整理自华中农业大学研究生院
以上就是学姐为大家整理的华中农大农业生态学考研2023考试大纲已更新的详细内容！想了解更多关于考研的相关信息，请关注高顿考研官网查询，祝大家考研成功。
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现在时间已经来到了七月，距离23届考研还有一百多天，不知道同学们准备到哪个阶段了呢？今天高顿小编为大家带来了中山大学地理学考研复试科目，以便于大家了解更多的考研信息，那么一起来看看吧~
01自然地理学(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)302数学（二）
(4)851自然地理学
复试专业课:3705002综合自然地理学
02人文地理学(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)302数学（二）
(4)852人文地理学理论与方法
复试专业课:3705004人文地理学综合考试
03地图学与地理信息系统(1)101思想政治理论
(2)201英语（一）
(3)302数学（二）
(4)853遥感与地理信息系统
复试专业课:3705006地理信息系统
很多准备23考研的同学已经开始择校或是进入常态复习当中了。有一部分少数民族的考研小伙伴想要了解关于少数民族报考的信息，虽然河北大学的2023硕士研究生招生简章还没有公布，不过我们可以借鉴前一年的内容，提前了解学校的基本情况。小编为大家整理了河北大学少数民族高层次骨干人才计划的详细内容，供大家参考！
“少数民族高层次骨干人才研究生招生计划”（以下简称骨干计划）为国家定向培养的专项招生计划，此计划在研究生招生总规模之内单列。2022年河北大学骨干计划招收26名硕士研究生，其中汉族在职考生录取比例不超过10%。
一、培养目标
培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区发展服务；在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。
二、招生政策
骨干计划招生是全国研究生招生的一部分，严格执行《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》，坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则。报考骨干计划硕士研究生的考生参加全国硕士研究生招生考试，实行“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”，由教育部统一确定考生进入复试的基本成绩要求。
三、报考条件及招生专业
1.报考条件
（1）符合《河北大学2022年硕士研究生招生简章》中规定的报考条件。
（2）考生生源在以下地区之一：
①生源地在广西、西藏、宁夏的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。
②生源地在贵州、云南、陕西的少数民族考生，以及河北省的民族自治地方和边境县（市）的少数民族考生。以及在上述地区国务院公布的民族自治地方工作满3年以上，报名时仍在民族自治地方工作的汉族考生。
（3）考生须经生源地省级教育行政部门对报考资格审核确认后，方可确认报考资格。
2.招生专业
我校已发布《河北大学2022年硕士研究生招生简章》附件“招生专业目录”中，所有专业均可招收“少数民族高层次骨干人才”硕士研究生。
四、报名与考试
考生应参加全国招收攻读硕士学位研究生的报名和统一入学考试，报考方式与全国硕士研究生统一入学考试报考方式相同。具体请参照《河北大学2022年硕士研究生招生简章》。
注意事项：
1.考生填写《2022年少数民族高层次骨干人才计划考生登记表》（附件下载）后，到生源地省、自治区、直辖市教育厅(教委)民族教育处或高教处审核盖章。持已盖章的《登记表》到报考点所在省级招办领取网上报名校验码，方可进行网上报名。
2.考生网上报名时，“专项计划”一栏选择“少数民族骨干计划”；“报考类别”选择“定向”，在职考生定向单位为所在工作单位，非在职考生定向单位为生源地所在省教育厅。
3.考生须于2021年11月1日前向学校提交已盖章的《2022年少数民族高层次骨干人才计划考生登记表》扫描电子版（注：原件复试时上交），PDF格式发送至邮箱：hdyjsy hbu.edu.cn,未提交者，将不予准考。
4.教育部统一确定考生进入复试的基本成绩要求。我校复试时间一般在每年春季进行，具体复试办法，请考生届时关注研究生院网站“招生工作”专栏通知。
五、录取
1.学校根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩（含初试和复试），并结合其平时的思想政治表现、业务素质、上一教育阶段学习成绩以及身体健康状况确定拟录取名单。
2.考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，思想品德考核不合格者，不予录取。
3.不接受未报考本计划的调剂考生，本计划考生也不得调剂到本计划以外录取。
4.签订协议。被录取考生须在被录取前与招生单位、生源地省级教育行政部门或（及）所在单位签订三方（或四方）定向协议书（附件下载）。
六、学制及学费
请参照“河北大学2022年硕士研究生招生简章”。
七、就业管理
1.就业
骨干计划研究生毕业后，履行定向协议回定向地区和单位就业。对未履行定向协议的毕业研究生，将视情记入个人征信档案。
2.派遣
在职研究生派遣回原工作单位；非在职研究生派遣回定向地区就业单位；毕业离校时仍未就业的非在职研究生派遣回定向省份毕业生就业工作主管部门。毕业研究生档案转回原工作单位、就业单位或定向省份毕业生就业工作主管部门。
3.升学
未经生源所在地省级教育行政部门和在职研究生原工作单位同意，骨干计划硕士研究生在学期间和服务期内不得报考博士研究生；经生源所在地省级教育行政部门和在职研究生原工作单位同意，骨干计划硕士研究生在学期间和服务期内可报考骨干计划博士研究生并签订骨干计划博士研究生定向协议书，毕业后服务年限按新协议重新计算。
八、其他
1.被录取的考生直接进入招生单位进行培养。
2.对在报考及考试中有违规行为的考生，有关部门视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
3.骨干计划硕士研究生，录取类别均为定向就业，被录取在职考生入学不迁转户口。非在职考生人事档案转入我校。在职考生人事档案由定向单位保管。所有考生党团组织关系需转入我校。
4.联系方式
通讯地址:河北省保定市五四东路180号河北大学研究生院研招办
邮政编码:071002
联系电话:0312-5079489
本文原文来自：河北大学研究生院官网
以上是关于河北大学少干计划招生的内容，小编就给大家简单介绍到这里了。如果还有其他考研考试相关内容想要了解的，就请登录高顿考研频道看看吧。
随着这几年就业、出国压力增加，参加全国统一研究生考试的人越来越多，近几年的报考人数呈持续上涨趋势，别担心，高顿小编今天为各位同学带来了最新消息——中南民族大学法学综合考研大纲，那么一起来看看吧
参考书目和考查内容
第一部分法理学（75分）
l法理学参考书目
1、《法理学》（第五版），张文显主编，高等教育出版社2018年版。
法理学考查内容
（一）法学
1.法学的研究对象
2.法学的历史
3.法学与相邻学科
4.法学的研究方法
5.当代中国的法学体系
6.法学教育
（二）法理学的性质与对象
1.法理学的性质
2.法理学的研究对象
3.学习法理学的意义和方法
（三）马克思主义法理学的产生与发展
1.马克思主义法理学的形成与发展
2.马克思主义法理学中国化的进程
（四）法、法律
1.“法”“法律”的语义分析
2.法的本质
3.法的基本特征
4.法的作用
5.法的定义
（五）法的渊源、分类和效力
1.法的渊源
2.法的分类
3.法的效力
（六）法律体系
1.法律体系释义
2.法律部门及其划分标准
3.中国特色社会主义法律体系
（七）法的要素
1.法的要素概述
2.法律概念
3.法律规则
4.法律原则
（八）权利和义务
1.历史上的权利和义务概念
2.权利和义务的概念
3.权利和义务的分类
4.权利与义务的关系
（九）法律行为
1.法律行为释义
2.法律行为的结构
3.法律行为的分类
（十）法律关系
1.法律关系概述
2.法律关系的主体
3.法律关系的客体
4.法律关系的形成、变更与消灭
（十一）法律责任
1.法律责任概述
2.法律责任的原则
3.法律责任的认定与归结
4.法律责任的承担
（十二）法的历史
1.法的起源
2.法的历史类型
（十三）法律演进
1.法律演进概述
2.法律继承
3.法律移植
4.法治改革
（十四）全球化与世界法律发展
1.全球化概述
2.全球化时代的法律发展趋势
3.法治与全球治理
（十五）法的制定
1.立法概述
2.依法立法
3.科学立法
4.民主立法
5.比较立法
（十六）法的实施
1.法的实施概述
2.宪法的实施
3.执法
4.司法
5.守法
（十七）法律程序
1.法律程序概述
2.正当法律程序
3.程序正义
（十八）法律职业
1.法律职业概述
2.法律职业制度
3.法律职业伦理与法律职业思维
（十九）法律方法
1.法律方法概述
2.法律发现
3.法律解释
4.法律推理
5.法律论证
6.司法数据处理
（二十）法的价值概述
1.法的价值的概念
2.法的价值体系
3.法的价值的冲突与整合
4.社会主义法治的核心价值
（二十一）法的基本价值
1.法与秩序
2.法与自由
3.法与效率
4.法与正义
（二十二）法与人权
1.人权的概念
2.人权体系
3.法对人权的保护作用
（二十三）法治原理
1.法治的概念
2.现代法治的理念
3.法治与法制
4.法治与人治
5.法治与德治
（二十四）法治与经济和科技
1.法治与经济
2.法治与科技
（二十五）法治与社会发展
1.法治与政治
2.法治与文化
3.法治与社会治理
4.法治与生态文明
（二十六）全面依法治国建设法治中国
1.全面依法治国方略
2.中国特色社会主义法治道路
3.建设中国特色社会主义法治体系
4.全面推进法治中国建设
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一、民族学通论
一、民族学研究的基础知识
（一）人类的起源
1.人类起源的理论探索
2.人类的远祖
3.直立人——真人的出现
4.智人
（二）人类的种族
1.种族的分类
2.种族的成因
3.种族与民族
（三）语言与民族
1.语言的产生
2.语言与民族
3.语言学在民族学研究中的地位
4.民族学研究中的语言学方法
（四）经济文化类型
1.经济文化类型的含义
2.经济文化类型理论的作用
3.经济文化类型理论在中国的实践和发展
4.中国经济文化类型的基本框架
二、民族学的源流、研究方法和任务
（一）民族学的源流
1.民族、族群的概念
2.马克思主义民族学的创立
3.西方民族学流派
4.苏维埃民族学派
5.我国民族学的发展历程
（二）中国民族学的任务
1.近期中国民族学的主要任务
2.中国的民族识别工作
三、民族社会形态
（一）社会形态与民族学研究
1.人类社会形态学说
2.社会形态是马克思主义民族学研究的重要课题
（二）资本主义生产以前诸社会形态
1.处于资本主义生产以前诸社会形态下民族是民族学研究的传
统对象
2.原始社会形态
3.奴隶社会形态
4.封建社会形态
（三）亚细亚生产方式问题
1.亚细亚生产方式问题的争论
2.农村公社与奴隶制、农奴制
（四）中国少数民族社会形态及其向社会主义过渡
1.中国少数民族社会发展不平衡性
2.中国少数民族中的原始公社残余形态
3.凉山彝族奴隶制
4.中国少数民族的封建领主制
5.中国少数民族的政治制度
6.中国少数民族向社会主义过渡
四、婚姻家庭与亲属制度
（一）婚姻家庭制度
1.婚姻家庭的基本概念和理论
2.群婚及其家庭形式
3.对偶制婚姻家庭
4.一夫一妻制婚姻家庭
（二）亲属制度
1.亲属制度与婚姻家庭的关系
2.亲属、亲系、亲等
3.亲属制度的分类
五、文化
（一）文化的概念
1.文化的概念
2.文化与文明
（二）文化的性质
1.文化的结构
2.文化的特征
（三）民族学文化研究的意义
1.文化与民族
2.民族学文化研究的意义
（四）物质文化
1.劳动工具
2.住所
3.饮食和炊事
4.服饰
5.交通工具
（五）精神文化
1.思维、语言和民族
2.教育、道德和法律
3.风俗习惯
4.宗教与宗教信仰
5.口头文学与艺术
六、民族学与我国现代化
（一）民族学的应用
1.西方应用人类学简介
2.民族学在中国的实践与应用
3.民族学与现代化
（二）民族地区的生态问题
1.什么是生态问题
2.我国民族地区的主要生态类型及其状况
3.保护生态平衡，促进民族繁荣
4.生态人类学的概念、理论与方法
（三）民族地区的经济建设问题
1.生产、交换和消费
2.地区经济与全球化
3.经济人类学理论简介
4.都市人类学与民族地区城镇化建设
4.经济是民族现代化的基础
5.因地制宜地发展民族地区经济
（四）少数民族的人口问题．
1.中国的少数民族人口研究
2.中国少数民族人口的历史、现状与特点
3.影响少数民族人口变动的主要因素
4.少数民族的计划生育
5.出生、死亡与人口迁移研究
（五）民族地区的教育与科技问题
1.教育、科技对实现民族现代化的作用
2.全面认识我国民族教育、科技的历史与现状
3.发展教育、科学技术，促进民族繁荣发展
二、参考书目
林耀华：《民族学通论（修订本）》，中央民族大学出版社，2012年版
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一、考试目的及要求
主要考查考生对新闻传播专业的基础知识、基本写作技能以及报道策划能力等，要求能够较真实、准确地反映学生的基本新闻技能与素养。
二、考试内容（本科目满分150分）
1、综合运用能力
考查对传媒业现实发展状况的把握能力，能对现实传媒现象有专业的看法。
2、发展前沿
主要包括传媒业发展前沿问题、从内容生产、经营创新角度理解传媒业的最新动态，以及智能传播、机器写作、虚拟现实、社交媒体、数字出版、5G与媒介融合等新传播技术与新趋势的相关问题。
3、实践能力
主要包括新闻报道写作能力、新闻评论写作能力、新闻报道策划能力、新闻网站/新闻客户端/微信/微博等新闻实务。
三、试题类型
名词解释题、论述题、写作题等。
四、考试形式及时长
闭卷、笔试，考试时间三个小时。
五、参考书目
1、沃纳·赛弗林：《传播理论：起源方法与应用》，华夏出版社，2006年。
2、刘明华、徐泓、张征:《新闻写作教程》，中国人民大学出版社，2008年。
3、近几年的《新闻与传播研究》《新闻大学》《国际新闻界》《现代传播》《新闻记者》《新闻界》等专业期刊内容。
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(一）组合逻辑电路
1．概述
2．组合逻辑电路的分析方法和设计方法
1）组合逻辑电路的分析方法
2）组合逻辑电路的设计方法
3．若干常用的组合逻辑电路
1）编码器
2）译码器
3）数据选择器
4）加法器
5）数值比较器
4．组合逻辑电路中的竞争——冒险现象
1）竞争——冒险现象及其成因
2）检查竞争——冒险现象的方法
3）消除竞争——冒险现象的方法
(二）触发器
1．概述
2．SR锁存器
3．电平触发的触发器
4．脉冲触发的触发器
5．边沿触发的触发器
6．触发器的逻辑功能及其描述方法
1）触发器按逻辑功能的分类
2）触发器的电路结构和逻辑功能、触发方式的关系
(三）时序逻辑电路
1．概述
2．时序逻辑电路的分析方法
1）同步时序逻辑电路的分析方法
2）时序逻辑电路的状态转换表、状态转换图、状态机流程图和时序图
3）异步时序逻辑电路的分析方法
3．若干常用的时序逻辑电路
1）寄存器和移位寄存器
2）计数器
3）顺序脉冲发生器
4）序列信号发生器
4．时序逻辑电路的设计方法
1）同步时序逻辑电路的设计方法
2）时序逻辑电路的自启动设计
(四）半导体存储器
1．概述
2．只读存储器（ROM）
1）掩模只读存储器
2）可编程只读存储器（PROM）
3）可擦除的可编程只读存储器（EPROM）
3．随机存储器（RAM）
1）静态随机存储器（SRAM）
2）动态随机存储器（DRAM）
4．存储器容量的扩展
1）位扩展方式
2）字扩展方式
5．用存储器实现组合逻辑函数
(五）脉冲波形的产生和整形
1．概述
2．施密特触发器
1）用门电路组成的施密特触发器
2）集成施密特触发器
3）施密特触发器的应用
3．单稳态触发器
1）用门电路组成的单稳态触发器
2）集成单稳态触发器
4．多谐振荡器
1）对称式多谐振荡器
2）非对称式多谐振荡器
3）环形振荡器
4）用施密特触发器构成的多谐振荡器
5）石英晶体多谐振荡器
5．555定时器及其应用
1）5555定时器的电路结构与功能
2）用555定时器接成的施密特触发器
3）用555定时器接成的单稳态触发器
4）用555定时器接成的多谐振荡器
(六）数－模和模－数转换
1．概述
2．D/A转换器
1）权电阻网络D/A转换器
2）倒T形电阻网络D/A转换器
3）权电流型D/A转换器
4）开关树型D/A转换器
5）权电容网络D/A转换器
6）具有双极性输出的D/A转换器
7）D/A转换器的转换精度和转换速度
3．A/D转换器
1）A/D转换的基本原理
2）采样－保持电路
3）并联比较型A/D转换器
4）反馈比较型A/D转换器
5）双积分型A/D转换器
6）V—F变换型A/D转换器
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（一）我校各招生单位将根据推免生申请情况，在学校规定的申请条件基础上，制订本单位推免生接收条件。具体接收要求以校内招生单位发布的通知为准。
（二）未在我校推免预报名系统中报名的学生，可直接与我校招生单位联系，经校内招生单位同意后，按照校内招生单位安排参加复试。
（三）对在推免过程中弄虚作假，有论文抄袭、虚报获奖或科研成果等学术不端行为或者有其他严重影响推免过程和结果公平公正行为的学生，一经查实，即取消推免资格，已入学的，取消学籍，并将按规定记入《国家教育考试考生诚信档案》。
（四）考生应自觉树立遵章守纪、诚实考试的意识。复试期间，考生应自觉遵守校内招生单位考场规则及考生所签署的《诚信复试承诺书》等内容，在学校复试工作结束前不得对外透露或传播复试试题内容等有关情况。
（五）已被我校接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则将取消其推免录取资格。
（六）已经取得录取资格的推免生，在研究生入学前未取得本科毕业证书和学士学位证书的，取消录取资格。
（七）本简章未尽事宜均以教育部相关文件及《山东大学2022年招收攻读硕士学位研究生章程》为准。
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055101英语笔译14①101思想政治理论
②211翻译硕士英语
③357英语翻译基础
④448汉语写作与百科知识
采用口试形式，满分为100分，60分及以上为合格。试题由外汉、汉外单句口译，外汉、汉外段落口译和外语口头作文3部分组成
口译将依照翻译的信息完整性，准确性，流利程度，得体性，以及反应迅捷度进行综合判分，口头作文根据内容的充实度和表达的语言质量进行打分
同等学力加试：
1.英语写作
2.高级英语
055102英语口译5①101思想政治理论
②211翻译硕士英语
③357英语翻译基础
④448汉语写作与百科知识
采用口试形式，满分为100分，60分及以上为合格。试题由外汉、汉外单句口译，外汉、汉外段落口译和外语
口头作文3部分组成
口译将依照翻译的信息完整性，准确性，流利程度，得体性，以及反应迅捷度进行综合判分，口头作文根据内容的充实度和表达的语言质量进行打分
同等学力加试：
1.英语写作
2.高级英语
055103俄语笔译3①101思想政治理论
②212翻译硕士俄语
③358俄语翻译基础
④448汉语写作与百科知识
采用口试形式，满分为100分，60分及以上为合格。试题由外汉、汉外单句口译，外汉、汉外段落口译和外语
口头作文3部分组成
口译将依照翻译的信息完整性，准确性，流利程度，得体性，以及反应迅捷度进行综合判分，口头作文根据内容的充实度和表达的语言质量进行打分
同等学力加试：
1.俄语写作
2.高级俄语
055105日语笔译
①101思想政治理论
②213翻译硕士日语
③359日语翻译基础
④448汉语写作与百科知识
采用口试形式，满分为100分，60分及以上为合格。试题由外汉、汉外单句口译，外汉、汉外段落口译和外语口头作文3部分组成
口译将依照翻译的信息完整性，准确性，流利程度，得体性，以及反应迅捷度进行综合判分，口头作文根据内容的充实度和表达的语言质量进行打分
同等学力加试：
1.日语写作
2.高级日语
055111朝鲜语笔译3①101思想政治理论
②216翻译硕士朝鲜语
③362朝鲜语翻译基础
④448汉语写作与百科知识
采用口试形式，满分为100分，60分及以上为合格。试题由外汉、汉外单句口译，外汉、汉外段落口译和外语口头作文3部分组成口译将依照翻译的信息完整性，准确性和流利程度，得体性，以及反应迅捷度进行综合判分，口头作文根据内容的充实度和表达的语言质量进行打分
同等学力加试：
1.朝鲜语写作
2.高级朝鲜语
相信大家都见识到今年考研的热度，转眼间，新的战役已经打响，相信很多23届考研的同学已经开始准备，今天高顿小编为大家带来了山东大学网络空间安全学院考研招生简章，帮助同学们更好地择校，那么一起来看看吧~
083900网络空间安全
01密码学
02网络与系统安全
03网络空间安全基础理论
①101思想政治理论
②201英语一
③301数学一
④804网络空间安全基础
笔试：数论与代数结构、计算机网络二选一
面试：01方向，英语、概率论与数理
统计、密码学引论；02方向，英语、计算机系统、计算机安全基础；03方向，英语、线性代数、概率论与数理
统计、离散数学《公钥密码学的数学基础》，王小云、王明强、孟宪萌著，科学出版社；《计算机网络（第7版）》，谢希仁，电子工业出版社
同等学力加试：
1.计算机组成原理
2.算法分析
085412网络与信息安全①101思想政治理论
②204英语二
③302数学二
④804网络空间安全基础
笔试：程序设计
面试：英语、线性代数、计算机基础《C程序设计（第五版）》，谭浩强，清华大学出版社；《CPrimerPlus》第六版中文版，（美）史蒂芬·普拉达（StephenPrata）著，姜佑译，人民邮电出版社；《C++程序设计基础教程》，刘厚泉、李政伟编，机械工业出版社
同等学力加试：
1.计算机组成原理
2.算法分析
东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，2017年进入一流大学建设高校A类名单。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5888亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。
东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立国立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。郭秉文先生出任首任校长，他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大，遂有“北大以文史哲著称、东大以科学名世”之称誉。1928年学校改名为国立中央大学，设理、工、医、农、文、法、教育七个学院，学科之全和规模之大为全国高校之冠。1952年全国院系调整，学校文理等科迁出，以原中央大学工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学，校庆日为每年6月6日(原国立东南大学校庆日)。2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建了新的东南大学。
东南大学不断探索办学、育人之道，积淀了优良深厚的历史传统。从两江优级师范学堂“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科学”的南高精神;从国立东南大学“止於至善”的校训，到国立中央大学“诚、朴、雄、伟”之学风，到南京工学院“严谨、求实、团结、奋进”的校风，百余年来，东南大学为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个东大人去创造辉煌的业绩。
经过115年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。全日制在校生31470人，其中研究生15614人。专任教师2832人，具有博士学位的教师2314余人，占教师总数的比例为80%，正、副高级职称1935人，博士生指导教师925人，硕士生指导教师2151人，两院院士12人，欧洲科学院院士1人，国务院学位委员第七届学科评议组成员13人，入选国家“万人计划”专家16人，“长江学者奖励计划”教授47人，长江学者青年学者项目10人，国家级教学名师奖获得者5人，“万人计划”教学名师3人,国家杰出青年科学基金获得者43人，国家“十二五”863计划主题专家3人、国家科技计划专项专家1人、国家重大专项专家2人，人事部“百千万人才工程”国家级人选24人，全国十大青年法学家2人。
目前，学校设有33个院(系)，拥有76个本科专业，33个博士学位一级学科授权点，49个硕士学位一级学科授权点，5个国家一级重点学科(涵盖15个二级学科)，5个国家二级重点学科，1个国家重点(培育)学科，13个江苏高校优势学科建设工程二期项目立项学科(群)，1个江苏省重点序列学科，17个“十三五”江苏省重点学科，30个博士后科研流动站。有3个国家重点实验室，3个国家工程研究中心，2个国家工程技术研究中心，11个教育部重点实验室，5个教育部工程研究中心，并以此为依托形成了一批重点科研基地。近年来，学校大力加强学科建设，取得丰硕成果。2017年9月，学校进入一流大学建设高校A类名单，11个学科入选一流学科名单，包括：材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论等，入选学科数位列全国第8。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的第四轮学科评估中，获得A+的学科5个，分别为建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、艺术学理论，获得A+的学科数并列全国高校第8位。工程学、计算机科学、材料科学、数学、物理学、化学、临床医学、生物与生物化学、药理学与毒理学、神经科学与行为科学、社会科学总论等11个学科进入ESI世界前1%，其中工程学位列32位、计算机科学位列35位，这两个学科都已进入ESI世界前1‰。
在长期的办学实践中，东南大学坚持“以科学名世、以人才报国”的办学理念，不断加大教学投入，深化教育教学改革，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。学校在坚持“重基础、重实践、重素质”本科教育教学传统的同时，又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”本科教育教学的新境界。东南大学是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“国家大学生创新性实验计划”首批实施高校;是首批国家级创新创业教育改革示范高校，入选教育部“全国高校实践育人创新创业基地”;是教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校之一，是拔尖创新医学人才培养模式改革试点和五年制临床医学人才培养模式改革试点学校之一。学校共有5个专业入选国家级综合改革试点项目，23个专业入选国家特色专业建设点，36门课程获首批“国家级精品资源共享课”荣誉称号;8个实验中心入选国家级实验教学示范中心及建设点，3个中心入选国家级虚拟仿真实验教学中心。52位教授当选新一届全国教学指导委员会委员，其中5位教授当选高等学校相应专业教学指导委员会主任委员。11个团队入选国家级教学创新团队。连续三届获得国家级教学成果一等奖。学校建有12个国家级人才培养模式创新实验区和12个国家级工程实践教育中心。学校建有一大批校内外实践基地，课外科技文化活动丰富多彩。每年立项各级大学生科研训练计划项目1500余项，组织参加各级各类学科竞赛100多余项，并取得了优异成绩。2017年第三届互联网+全国大学生创新创业大赛中取得1金1银2铜的佳绩，金奖项目斩获全国季军殊荣;第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得2个特等奖、2个一等奖和2个二等奖，以总分420分位列全国第三，江苏第一，并捧得“优胜杯”;2017全国大学生电子设计竞赛获得全国一等奖9个、二等奖10个，一等奖数在全国高校中并列第一，这是东南大学连续两届一等奖获奖数在全国高校并列第一;2017年美国土木工程大学生钢桥竞赛国际级一等奖;2017年美国大学生数学建模竞赛中获得国际级一等奖，2017年全国大学生数学建模竞赛中获得全国一等奖5项，一等奖获奖数并列全国高校第一;2017年中国教育机器人大赛中国家级特等奖;第十二届全国大学生交通科技大赛中获得国家级一等奖等。2017年被教育部认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”99所高校之一。
在研究生教育方面，东南大学以“培养高素质拔尖创新人才”为己任，积极推进研究生教育教学改革，不断转变教学模式，优化课程体系。近年来，学校打造了一批荣获“小平科技创新团队”等表彰的学生创新创业俱乐部，培育的优秀学子获得各种奖项。其中许德旺同学获得“中国大学生自强之星”标兵、孙俊同学获得中国青少年科技创新奖等重要荣誉。学校共获得全国百篇优秀博士学位论文20篇，全国百篇优秀博士学位论文提名奖31篇。2007年起，学校连续开展了“国家建设高水平大学公派出国留学项目”的选拔和推荐工作，共派出研究生1599名，其中攻读博士学位411人,联合培养博士研究生1082人。同时积极开展广泛的国内外学术交流，大力推进联合办学，与澳大利亚蒙纳士大学合作的东南大学—蒙纳士大学苏州联合研究生院是教育部批准的第一个中外联合研究生院，已正式招生1006人，已毕业458人;与法国雷恩一大的合作，开辟了研究生培养和科研合作的新渠道。
东南大学以“科教兴国”为己任，从国民经济和社会发展的需要出发，积极开展基础研究、应用基础研究和重大战略高技术研究，已成为在国内外具有较大社会影响的高新技术研究和辐射的重要基地。2011～2017年共牵头获得国家级科技奖项22项，其中2011年获得国家技术发明一等奖1项、2014年获得国家科技进步一等奖1项。2017年，科研经费到款23.1亿元。发明专利申请2556件，发明专利授权1545件，申请PCT专利34件。SCI论文收录2689篇，位列全国高校第19位;EI收录论文2644篇，排名第12位。近五年共牵头获得教育部高校人文社会科学优秀成果奖16项，其中一等奖1项;牵头获得江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果奖50项，其中一等奖8项;牵头获得国家社会科学基金135项，其中重大项目6项，重点项目12项。
学校服务地方经济建设成效显著。江苏省内高校科技工作为江苏服务情况统计结果显示，东南大学在科技项目及团队、科技经费、科技基地、四技经费、科技成果转化及科技项目验收鉴定、专利情况、科技成果获奖等七项指标中每年均位列前茅，而且多数指标居全省高校第一。东南大学国家大学科技园作为科技成果转移转化、创新创业人才培养、高新技术企业培育和发展战略性新兴产业的平台，目前，创新创业载体达20余万平方米，在园企业300余家，毕业企业1000余家，已成功培育了以江苏金智科技股份有限公司、途牛旅游网等为代表的一批高新技术企业。
东南大学是我国具有较大国际影响的大学之一。改革开放以来，国际交流活动更加活跃，已与美国麻省理工学院、美国北卡罗莱纳大学教堂山分校、美国威斯康辛麦迪逊大学、美国加州大学欧文分校、英国剑桥大学、英国伯明翰大学、英国诺丁汉大学、英国贝尔法斯特女王大学、瑞士联邦苏黎世高工、德国慕尼黑工业大学、澳大利亚墨尔本大学、澳大利亚蒙纳士大学、瑞典皇家理工学院、东京工业大学等150多所大学和研究机构签订了合作交流协议。东南大学发起组建了中英大学工程教育与研究联盟。“中英大学工程教育与研究联盟”是中国与英国合作建立的第一个以工程教育与研究为特色的大学联盟。联盟英方大学包括：贝尔法斯特女王大学、伯明翰大学、卡迪夫大学、伦敦大学学院、诺丁汉大学和华威大学等6所。在校留学生人数达到1947人，其中学历留学生1492人，占总人数的76.6%;留学研究生713人，占学历留学生比例47.8%，学历留学生和留学研究生数均居全省第一。学校在美国和白俄罗斯设有3个孔子学院。
2006年夏季起，学校主教学区迁至九龙湖校区，由此掀开东南大学发展史上崭新的一页。九龙湖校区位于江宁经济技术开发区南部，总面积3752.35亩。九龙湖校区建筑规划以东南大学的历史文脉为依据，采取公共核心教学组团与专业教学族群组团相结合的校园建筑形态，形成中西合璧、绿色开放的森林之城和活力之城。九龙湖校区已建成教学区、科研实验区、行政区、本科生生活区、研究生生活区、教师生活区、后勤保卫区等，总建筑面积约78.97万平方米。目前，学校图书馆面积6.69万平方米，藏有各类图书资料424.99万册。
今日的东南大学将秉承“止于至善”的校训和“严谨、求实、团结、奋进”的校风，塑造风清气正的师德师风，打造爱岗敬业、精于施教的优良教风，形成热爱学习、追求卓越的优良学风，全面深化综合改革，持续完善现代大学制度，不断加强内涵建设，大力加强创新创业教育，着力提高人才培养质量，大力提升科技创新水平，显著增强社会服务和文化传承创新能力。按照“强势工科、优势理科、精品文科、特色医科”的学科布局和“多学科融合、理工文医综合、产学研结合、国际化联合”的一流学科建设思路，加快学科建设步伐，明确重点，分类支持，集中力量建设一批世界一流学科和一大批国内前列学科，争取早日建成具有鲜明中国特色、东大气质、人民满意的世界一流大学，到2020年，学校整体实力达到世界一流大学水平;到2030年，学校稳居世界一流大学行列;到本世纪中叶，学校进入世界一流大学前列。
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。
在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。1994年，南京大学被确定为国家“211工程”重点支持的大学;1999年，南京大学进入国家“985工程”首批重点建设的高水平大学行列;2006年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学的协议;2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大学;2016年，南京大学入选首批国家级双创示范基地;2017年，南京大学入选A类世界一流大学建设高校名单，15个学科入选世界一流学科建设名单。
南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口三个校区，有30个直属院系，各类学生总计56068人，其中本科生13243人、硕士研究生13406人、博士研究生6496人、外国留学生3378人。全校有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，“双一流”建设学科15个，江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科19个，江苏省一级学科重点学科18个，本科专业86个，博士学位授权一级学科38个，博士学位授权二级学科点(不含一级学科覆盖点)3个，专业博士学位授权点1个，硕士学位授权一级学科8个，硕士学位授权二级学科点(不含一级学科覆盖点)6个，专业硕士学位授权点25个，博士后流动站38个，国家基础学科人才培养基地12个，国家生命科学与技术人才培养基地1个;有国家实验室(筹)1个，国家重点实验室7个，教育部重点实验室9个，教育部高校国际合作联合实验室1个，江苏省重点(工程)实验室11个，国家工程技术研究中心1个，国家遗传工程小鼠资源库1个，国家发展改革委国家地方联合工程研究中心1个，教育部工程中心2个，环境保护部工程技术研究中心1个，国防科工局国防重点学科实验室1个，国家测绘地理信息局重点实验室1个，江苏省工程中心10个，国家级2011协同创新中心2个，江苏高校协同创新中心5个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，国家高端智库建设培育单位1个，江苏省重点高端智库1个。
南京大学拥有一支高素质的师资队伍，其中包括中国科学院院士29人，中国工程院院士3人，中国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士5人，发展中国家科学院院士1人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人，欧洲文理科学院院士1人，欧洲科学院外籍院士2人，国际量子分子科学院院士1人，俄罗斯艺术科学院荣誉院士1人，法兰西艺术院通讯院士1人，“千人计划”创新人才31人、创业人才14人，“外专千人计划”入选者6人，“万人计划”科技创新领军人才12人，哲学社会科学领军人才6人，百千万工程领军人才2人，教学名师4人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授99人、讲座教授25人、“青年长江学者”15人，国家杰出青年基金获得者121人，优秀青年科学基金项目获得者71人，国家级教学名师10人，国务院学位委员会学科评议组成员22人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家22人，“973计划”和重大科学研究计划项目首席科学家76人次，“青年千人计划”入选者130人，“万人计划”青年拔尖人才11人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者238人，“百千万人才工程”国家级人选34人。
春风化雨、桃李芬芳。在过去的一个多世纪中，南京大学始终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才，他们在各自的领域建功立业、成就卓著。改革开放以来，南京大学在教育教学改革中进行了多方面的探索，形成了许多重要的教育思想和教学理念，在国内外高等教育界产生了重要的影响。当前，南京大学提出了“办中国最好的本科教育”的奋斗目标，坚持“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通” 的人才培养理念，不断深化创新人才培养机制改革，积极为社会各行各业培养具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人才和拔尖创新人才。
南京大学的前身即“以科学名世”，格物致知、追求真理的科学精神和传统始终贯穿于南京大学的发展史中，成为南京大学办学最重要的特色。一代又一代的南大人孜孜求索、攀高攻坚、为国争光、为民造福，涌现出一大批优秀的科研成果，蜚声国内外学界。今日南京大学以“加强应用、注重基础、发展边缘、促进联合”为方针，以“基础研究面向国际学术前沿，应用研究面向国家战略需求和国民经济建设主战场、致力于解决关系国计民生的重大理论和现实问题”为指导思想，调整科研布局、加强科研组织，整体提高原创科研能力与水平，将南京大学建成我国重要的科学研究中心。
自上个世纪初建校以来，南京大学就一直是开展国际交流与合作最活跃的中国大学之一，与世界上众多一流大学和高水平科研机构建立了紧密的协作关系。其中，始建于20世纪80年代的南京大学-霍普金斯大学中美文化研究中心迄今已成功举办三十年，它是中国改革开放以后最早实施的高等教育国际合作长期项目，为中美文化交流事业培养了众多骨干人才，在海内外产生了巨大的影响。目前，南大正在新的历史形势下，大力推进各种宽领域、多渠道的国际交流与合作，全面提升办学的国际化水平。
当前，南京大学的办学事业已经掀开新的百年篇章。全体南大人将始终保持奋发昂扬的精气神和朴茂平实的工作作风，深入贯彻习近平总书记关于“第一个南大”的指示精神，着力内涵发展，彰显南大特色，为把南京大学早日建成世界一流大学而努力奋斗,为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献!
上海交通大学是教育部直属、由教育部和上海市共建的全国重点大学。创办于1896年、以南洋公学为前身的上海交通大学，是我国历史最悠久的高等学府之一。一个世纪以来，形成了“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统和办学特色，为国家培养了10多万优秀人才，包括一批杰出的政治家、社会活动家、实业家、科学家、教授和工程技术专家，为国家的繁荣和科学技术的发展作出了重要贡献。著名校友有江泽民，以及陆定一、丁关根、汪道涵、钱学森、吴文俊、邹韬奋、茅以升、蔡锷、黄炎培、邵力子、王安等。在国家23位“两弹一星”功臣中，交大校友有6位；在中国科学院、中国工程院院士中，交大的校友有200多名。改革开放以来，一批较年轻的校友已在世界各地、各行各业崭露头角。
交通大学在解放前已成为一所在海内外有一定影响的知名大学。建国以来，虽然经过了50年代的“院系调整”和“西迁”等重大变动，上海交大人“饮水思源，爱国荣校”，寸心不移。改革开放以来，上海交通大学率先在全国高校进行校内管理体制改革，使古老学府焕发出青春和活力。经过20多年来的不懈努力，学校获得了前所未有的发展。现已成为一所以坚实的理科为基础，强大的工科为主干，管、农、文、法等学科具有特色，具有国内一流水平，并有较大国际影响的全国重点大学。通信与电子系统、船舶与海洋工程、自动控制、复合材料、金属塑性加工等若干个学科已接近世界一流水平。大规模集成电路、计算机、光纤技术、系统工程等一批新兴学科在国内具有重要地位。
学校建有研究生院。现设有船舶海洋与建筑工程、机械与动力工程、电子信息与电气工程、材料科学与工程、理学、生命科学技术、人文、化学化工、管理、国际与公共事务、外国语、农业与生物、环境科学与工程、药学、医学、法学、媒体与设计、微电子、信息安全工程、软件等20个学院，塑性成形工程，体育等2个直属系，成人教育学院、网络教育学院、国际教育学院、技术学院等4个非专业分类学院。目前有60个本科专业，96个博士点、146个硕士点。有21个博士后流动站，涵盖理、工、文、管、农、经、法、教育等学科门类。学校拥有工科物理、工科数学、大学生文化素质教育和生物技术等4个国家教学基地，16个国家重点学科，9个上海市重点学科，4个国家重点实验室、11个国家重点实验室和部门开放实验室，3个国家工程研究中心和1个国家技术转移中心。
上海交通大学教学设施先进，校园环境优美。除拥有古色古香的百年徐家汇老校区之外，还有布局合理、格调新颖、风景秀丽的现代化闵行新校区，另外还有法华镇路校区、上中校区、七宝校区。校园面积约348万平方米（5214亩），校舍建筑总面积93万平方米，固定资产24亿元。图书馆藏书272万册，期刊3802余种，其中外文期刊1343种。学校在徐汇、闵行、七宝三个校区的图书馆建成了电子文献检索中心，并建成、开通了连接五个校区的高速宽带信息网。宽敞明亮的教学楼、设备先进的实验楼、四人一间的宿舍楼、现代化的体育场馆、电子化的图书馆、学生活动中心、网络信息中心、教育技术中心等都为当代大学生提供茁壮成长的润土和发挥聪明才智的舞台。学校致力于现代教学手段的革新，建立了多媒体教室，在学生宿舍铺设了电话线、网络线、闭路电视线，把学校生活和整个世界联系起来。2001年以来，学校紧锣密鼓地开展闵行校区二期建设，与闵行区政府和紫江集团三方合作共建上海紫竹科学园区。到2005年，闵行校区将建成方圆5000亩的现代化大学校园，成为21世纪黄浦江上游的一颗璀璨的科教明珠。
学校不仅有治学严谨、学术造诣很深的老教授，还有不少富于创新精神、站在学科前沿的中青年学术带头人和出类拔萃、充满活力的青年教师。在2279余名专任教师中，有正、副教授1533名。其中有中国科学院院士9名、中国工程院院士14名，博士生导师568名，国家“长江计划”特聘教授30名，国家杰出青年科学基金获得者27名，高校青年教师奖获得者11名，有博士学位教师比例达到51.7%。
学校形成了完备的人才培养体系，从本科生到硕士、博士、博士后，以及工商管理、公共事业管理、工程硕士等专业学位。现有全日制在校学生25034名，其中本科生14,665名,高职（专科）生720名，硕士研究生6,193名、博士研究生2,998名。还有外国留学生1,959名，在职攻读硕士学位学生4,424名，成人教育本专科学生7,862名，网络教育本、专科学生5,084名。另有研究生课程进修班学生457名，自考助学班学生1853名，每年进修培训学生约8,000名。2002年3月，我校成为全国首批获得本科专业自主设置权的六所高校之一；2002年10月，经教育部批准，在新加坡成立了我国在海外的第一个研究生院；2003年4月，机械学院12名学生在密西根大学获得硕士学位，实现了我校与世界一流大学的学分和学位相互认可；学校按照21世纪对人才培养目标的要求，制订新的培养方案和教学计划，注重对学生个性、创新意识和创造能力的培养。交大学子不仅在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛、ACM国际大学生程序设计竞赛、中国名校大学生辩论赛、英语演讲赛等各类大赛中屡获佳绩，而且在篮球、游泳、乒乓球等体育项目中勇夺桂冠，同时在大学生交响乐团、学生艺术团等方面饮誉全球。2002年3月在美国夏威夷举行的'第26届ACM'总决赛，我校学生一举夺得全球总冠军。2002年4月，在美国西雅图举行的'第四届全球商务挑战赛'上，我校管理学院学生夺得亚军。2002年11月，在美国新奥尔良举行的'国际大学生机械设计竞赛'，我校学生获得第二名。2003年8月，在'马斯特杯2003年中国机器人大赛'中，我校学生获得两个项目的冠军和亚军。2001年7月，在荷兰举行的'第14届世界管乐大赛'上，我校学生管乐团获得一等奖；2003年7月，我校管乐团又在首届瑞士'少女峰'音乐节管乐团竞赛演出中夺得金奖第一名。2002年9月，在波兰举办的14届'世界大学生乒乓球锦标赛'上，我校学生获得男子单打冠军、男子双打冠军、男子团体冠军和男女混合冠军。
学校始终瞄准高新科技前沿和国家重点攻关项目。近几年来，每年科研项目超过1500项，科研经费突破6亿元，2002年公布的2001年全国高校科技论文发表情况，我校教师人均发表论文数列全国第一名，工程索引EI论文总数和专利申请总数均为全国高校第二名；2003年1月，我校在世界上首次实现了'数字高清晰度电视单载波移动接收'，取得了数字电视地面广播信号高码率移动接收的技术突破；2003年2月，我校研制成功国内首个完全具有自主知识产权的高性能、低功耗DSP芯片--上海'汉芯一号'；高清晰度数字电视系统、MCFC燃料电池、以1mm微马达为核心器件的微机械、桑塔纳轿车活塞生产线、别克轿车液力变矩器焊接生产线、6000米深海拖曳观察系统、新一代高速全光通信实验网等一大批高水平科研成果已经或可望产生巨大的经济效益和社会效益。此外，在马氏体相变、记忆合金、聚合物反应动力学、集成电路、计算机科学、凝聚态物理、理论物理、力学等基础理论研究方面均取得重要成果。
经国家科技部、教育部批准，“上海交大科技园”作为上海市第一家国家级大学科技园区进行试办。交大科技园由“慧谷”、“张江”、“敏谷”、“新华”等4部分组成，其中在交大徐汇校区周边的“慧谷”以电子信息产业为主，成为涵盖新材料、新能源、生物技术等领域的科技密集区和高科技企业集聚地。
学校积极开展国际间的教育、科技交流与合作，与海外20多个国家和地区的100多所著名大学建立了校际合作关系，与30多家跨国企业和研究机构建立了伙伴关系，共建联合实验室，合作培养人才，协力科技攻关。学校聘请了诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、曼德尔等20多位世界著名学者为名誉教授，聘请100余位知名学者为顾问教授。先后有海外重要政府首脑及部长代表团、著名企业及社会团体等900多批来宾访问交大。我校每年选派优秀教师和学生出国讲学、学习及参加国际学术会议，同时也邀请海外专家、学者来我校讲学、交流。2000年，我校与美国密西根大学签署了共建上海交大机械学院的协议，从人才培养模式、教学计划设置、教材建设、师资队伍建设、科学技术研究诸方面与世界名牌大学全面开展实质性合作。学校是“中国教育科研网”华东南地区的节点，通过计算机网络，我校与海内外的联系更为密切、便捷。
上海交通大学决心在国家和上海市的重点支持下，抓住机遇，奋力拼搏，努力实现江泽民同志对母校的殷切期望：“继往开来，勇攀高峰，把交通大学建设成世界一流大学”。
哈尔滨工业大学始建于1920年，现已发展成为一所以理工为主，理、工、管、文、经、法相结合，多学科、开放式、研究型的全国著名大学。自1954年成为国家确定的首批6所重点大学之一以来，哈工大一直得到国家的重点建设，1996年成为首批进入国家“211工程”重点建设的院校，1999年又被国家确定为按世界一流大学的目标重点建设的九所大学之一。
哈工大是我国最早开展研究生教育工作的高校之一，1984年成立研究生院。早在30年代，学校就开始招收研究生，为全国各高校培养师资和出国预备人员。1978年我国恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来，我校研究生教育工作在规模和质量上都取得了明显进步。哈工大研究生院在1995年首次全国研究生院评估中，是受到表彰的十所研究生院之一，并于1999年荣获“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号。
学校现有9个国家重点学科一级学科，6个国家重点学科二级学科，2个国家重点培育学科，16个黑龙江省重点学科（群），27个博士学位授权一级学科点，1个博士学位授权二级学科点，41个硕士学位授权一级学科点，4个硕士学位授权二级学科点，2个培养工程博士的工程领域，20个培养工程硕士的工程领域，21个博士后流动站。各学科点在人才培养和科学研究上具有较强的实力，以理论联系实际、搞重大尖端工程项目见长，学科综合实力位居全国高校前列。现有专任教师2871人，其中中国工程院院士、中国科学院院士33人（含双院士2人），博士生导师1159人，硕士生导师2317人。
在研究生教育中，哈工大研究生院根据新时期我国研究生教育特点，不断进行研究生教育的改革与探索，于1994年率先实行硕士生培养两年制，2006年成为全国首批进行研究生培养机制改革试点的三所高校之一，2007年在全国首次试点硕士研究生培养模式改革，并通过加强研究生课程体系建设、建立学位论文质量保证措施、开展校内研究生教育评估、建设研究生教育创新基地、加强导师队伍建设等，逐步完善研究生培养质量保证体系。在研究生培养过程中，始终坚持把质量放在首位，严格把握各个培养环节和学位授予程序，注重研究生综合素质的提高，培养出的研究生不仅具有扎实的基础知识和过硬的专业本领，而且具有较强的科学研究能力、工程实践能力以及创新能力，受到用人单位的普遍欢迎。目前我校已授予博士学位8524人，硕士学位57106人，各类专业学位11989人；在校研究生总数已达到14700余人，其中博士生4800余人，硕士生9900余人，另有各类专业学位硕士研究生约4000人。
为培养具有国际竞争力的创新型人才和创建前沿应用科学研究的基地，哈工大于2002年成立了深圳研究生院，几年来，深圳研究生院坚持研究型、开放式、国际化的办学定位，以特色求生存、以创新求发展、以贡献求支持，依托校本部的学科优势和基础，面向深圳的经济环境和市场需求，成为哈工大“一校三区”战略格局的重要组成部分。
哈工大还与多个国家和地区的126所大学建立了校际合作和交流关系，并开展了学术交流、科研合作、联合培养研究生等工作，同时面向港、澳、台地区和其他国家招收硕士、博士研究生。
吉林大学研究生院建于1984年6月，是经国务院批准的全国22所重点大学首批试办的研究生院之一。1996年3月，经原国家教委批准又成为首批正式建院的研究生院之一。
吉林大学研究生教育起步较早，1949年开始招收研究生班，1952年开始招收三年制研究生，1978年开始培养学位研究生。
根据国务院关于高教管理体制改革和布局结构调整的决定，经教育部批准，2000年6月12日，分别隶属教育部、卫生部、国土资源部、信息产业部的吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院5所高校合并组建新的吉林大学。2004年原解放军军需大学并入吉林大学。新组建的吉林大学，学位与研究生教育的学科门类更加齐全，覆盖了哲学、经济学、法学、文学、教育学、历史学、理学、工学、医学、农学、管理学、军事学、艺术学全部十三大学科门类。全校现有一级学科博士学位授权点44个，一级学科硕士学位授权点59个，各类专业学位授权点30个。有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15 个，国家重点（培育）学科4个。中国科学院和中国工程院院士19人（双聘11人），国务院学位委员会学科评议组成员18人，博士生导师1388人；在校博士生、硕士生2.4万余人。副校长、博士生导师陈岗教授兼任研究生院院长，赵丁选教授任常务副院长，田文晶教授任副院长；下设学位办公室、研究生培养处、研究生管理处、研究生综合处。
多年来，吉林大学始终坚持以主动满足社会需求为导向，以提高人才培养质量为核心，着力培养研究生创新能力、实践能力和国际交流能力。通过强化培养过程管理，加强质量保证与监督体系建设，加强科学道德与学风教育。努力培养德智体美全面发展的高层次拔尖创新人才。初步形成了较为完善的高层次人才培养体系。目前，吉林大学研究生院已经成为学科门类齐全、培养质量较高的我国重要的研究生培养基地，为国家培养和输送了大批优秀人才。
吉林大学地处吉林省省会长春市。长春素以街道宽阔、树木繁茂、空气清新而著称。一座座高大的建筑物衬托在莽莽林海中，被誉为"森林城市"。夏天，柳暗花明，气候凉爽宜人；冬天，玉树银花，景象奇妙动人，而室内有采暖设备温暖如春。因此，无论是阳春、盛夏、金秋、寒冬，长春都是读书学习、科学研究的好地方。
东北大学位于辽宁省沈阳市，校园南滨浑河，北畔南湖；学校占地总面积199.7万平方米,建筑面积100万平方米。
东北大学始建于1923年4月。1928年8月，著名爱国将领张学良将军兼任校长。东北大学是一所具有爱国主义光荣传统的大学，1931年“九·一八”事变后，被迫先后迁徙北平、西安、四川等地。在此期间，广大师生积极参加爱国抗日运动，是“一二·九”运动的先锋队和主力军。1949年2月，在东北大学工学院、理学院(部分)的基础上成立了沈阳工学院。1950年8月，定名为东北工学院。1960年被列为全国64所重点大学之一，是国务院首批批准有权授予学士、硕士和博士学位的大学。1993年3月8日，东北工学院复名为东北大学。1998年9月，东北大学由原冶金部属院校划转为教育部直属高校。学校是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设学校，并实现教育部、辽宁省、沈阳市重点共建。
东北大学是一所以工为主的多科性国家重点大学。学校设有研究生院、秦皇岛分校、基础学院、文法学院、外国语学院、艺术学院、工商管理学院、理学院、资源与土木工程学院、材料与冶金学院、机械工程与自动化学院、信息科学与工程学院、软件学院、中荷生物医学与信息工程学院、体育部以及网络教育学院、继续教育学院。学校设有51个专业，有170个学科有权招收和培养硕士研究生，另设MBA、MPA、工程硕士3个专业学位授权点，81个学科有权招收和培养博士研究生，有国家级重点学科7个；博士后流动站10个；国家工程(技术)研究中心4个；国家重点实验室1个。设有国家工科基础课程机械基础课程教学基地、国家工科基础课程电工电子教学基地和大学生文化素质教育基地。“中国教育和科研计算机网”东北地区中心设在东北大学。学校现有教师1879人，其中中国科学院和中国工程院院士7人，“长江学者”特聘教授7人，博士导师218人，教授327人、副教授625人；现在校博士研究生2208人，硕士生5787人，普通本科生20116人。
东北大学坚持以学科建设为中心，在保持和发扬面向基础产业的冶金、材料、矿业、机械等传统学科优势的同时，大力支持和发展计算机、自动化等高科技新兴学科，在全国学位与研究生教育发展中心首次开展的全国一级学科整体水平排名评估中，我校控制科学与工程一级学科荣登该学科榜首。
东北大学不断强化教学、科研、社会服务三大功能，现已形成本科生、硕士研究生、博士研究生、外国留学生以及网络教育、成人教育和高级技术、管理人员培训等多层次人才培养体系。“十五”以来，我校教师承担多项教育部教改项目和全国教育科学研究项目，取得了丰硕的教改成果。1989年以来，东北大学共获国家级优秀教学成果奖19项，其中一等奖5项，二等奖14项。在2005年全国第五届教学成果奖评审中，我校共获国家级教学成果奖7项，其中一等奖2项、二等奖5项。获辽宁省教学成果奖22项，其中特等奖2项、一等奖9项。
“十五”以来，学校承担各类科技项目2100多项，获国家和省部级科技成果奖励124项，其中国家科技进步一等奖1项，二等奖4项，2004年获国家科技成果奖励数量居全国高校第12位。获得国家专利137项，被国际三大检索系统收录论文2364篇。学校充分利用科技、人才优势，以孵化高新技术产业作为服务社会的坚实支撑点，探索出了一条产学研相结合，创办高新技术产业的有效途径。1995年，东北大学软件中心被确定为当时唯一的计算机软件国家工程研究中心；1997年，学校自动化中心被确定为国家自动化工程技术研究中心；1999年，设立了国家数字化医疗影像设备工程技术研究中心。东北大学科学园是我国第一个大学科学园，2000年，东北大学科学园成为国家首批15家大学科学园试点建设单位之一。
东北大学坚持面向世界，开放办学。学校先后同美、日、英、德、法、意、俄、韩以及台湾、香港等21个国家和地区的102所大学、科研院所建立了学术交流关系；邀请了2000多位外籍专家来校任教、讲学和合作科研。共聘请591位国内外著名学者为东北大学名誉教授和兼职教授；先后选派教师1600多人(次)出国进修、讲学和科研合作，促进了学校学术水平的提高。
党和国家领导人对东北大学的建设和发展十分重视，胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、黄菊、吴官正、李长春以及江泽民、李鹏、朱镕基、李岚清等许多党和国家领导人曾莅校视察。
面向未来，东北大学将抓住机遇，办出特色，为在21世纪初把东北大学建成“多科性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名的现代大学而奋斗。
大连理工大学 1949 年 4 月建校； 1960 年被确定为教育部直属全国重点大学； 1986 年设研究生院；1996 年～ 2000 年实施 ' 九五 ''211 工程 ' 建设，教育部、辽宁省、大连市共建大连理工大学；2001 年～ 2003 年，教育部、辽宁省、大连市重点共建大连理工大学，实施 “985 工程 ” 一期建设；2003 年～ 2005 年实施 ' 十五 ''211 工程 ' 建设； 2003 年 12 月被中央确定为中管干部学校；2004 年实施 '985 工程 ' 二期建设，教育部、辽宁省、大连市继续重点共建大连理工大学。2006年1月，中国大连高级经理学院在我校成立；2007年3月，大连理工大学、英特尔公司、大连市人民政府共同创办的半导体技术学院在我校成立。
学校有中国科学院和中国工程院院士 10 人，双聘院士12人，国务院学位委员会学科评议组成员 10 人，长江学者奖励计划特聘教授 12人，讲座教授 4 人，陈嘉庚技术科学奖获得者 2 人，何梁何利奖获得者 3 人，国家杰出青年基金获得者 30 人，百千万人才工程国家级人选 8 人，教育部跨世纪优秀人才基金获得者 18人，教育部 ' 新世纪优秀人才支持计划 ' 入选者 54 人、全国高等学校百名教学名师奖获得者 2 人，辽宁省高等学校教学名师奖获得者7人。学校有博士生导师 364 人，校外兼职博士生导师 90 人，正高职人员 409 人，副高职人员 877 人。有在校学生 34920 人，其中博士生 3114 人，硕士生 7556 人，专业学位教育研究生 4897 人，外国留学生 343 人。
学校以人才培养与科学研究为中心，已形成以理工为主，经、管、文、法等学科协调发展的多学科体系。有一级学科国家重点学科4个(力学、水利工程、化学工程与技术、管理科学与工程)，涵盖二级学科 15 个，有二级学科国家重点学科 6 个(计算数学、等离子体物理、机械制造及自动化、结构工程、船舶与海洋结构物设计制造、环境工程)，有国家重点培育学科2个(技术经济与管理、动力机械及工程)，13 个 '985 工程 ' 二期建设项目，18 个一级学科博士点、 108 个二级学科博士点、 148 个硕士点、还有4个专业学位授权点，20 个博士后科研流动站。有 1 个国家培训基地，4 个国家重点实验室，1 个国家工程研究中心，1 个国家大学科技园，1 个国家级技术转移中心，1 个国家级技术中心，2 个教育部重点实验室。
学校总占地面积 300.7 万平方米 (4511 亩)，其中校本部 211.4 万平方米 (3171 亩)，市内校区 10.6 万平方米 (159 亩)，开发区校区 78. 7 万平方米 (1181 亩)。学校建筑面积 136.6 万平方米 ，图书馆面积4.6 万平方米，馆藏图书238.9 万余册，中外文电子期刊 35000 种，49个平台、169个各类中外文数据库。体育馆面积 2.8 万平方米，由中心比赛馆、游泳馆和开发区校区体育馆等组成。
学校广泛开展对外交流与合作，现与 25 个国家和地区的近 110 所大学和研究机构建立了稳定的交流与合作关系，聘请名誉教授、客座教授、 顾问教授 255 人。
学校座落于享有“北方明珠”之美称的海滨城市——大连，它是一个用服装表达心情、用足球塑造性格、用浪漫装点生活、用巨轮承载雄心的城市，大海是这座城市的灵魂并赋予其海一样的胸襟与情怀。
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同济大学是国家教育部直属重点大学，也是首批被批准成立研究生院、并被列为国家“ 211 工程”和“面向 21 世纪教育振兴行动计划”(985 工程)与上海市重点建设的高水平研究型大学之一。同济大学创建于 1907 年，现已成为拥有理、工、医、文、法、经(济)、管(理)、哲、教(育)9 大门类的研究型、综合性、多功能的现代大学。
同济大学现设有各类专业学院 22 个，还建有继续教育学院、 职业技术教育学院等，设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院，与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。目前学校共有 81 个本科专业、 140 个硕士点、 7 个硕士专业学位授权点、博士授权点 58 个、 13 个博士后流动站，学校拥有国家级重点学校 10 个。各类学生 5 万多人，教学科研人员 4200 多人，其中有中科院院士 6 人、工程院院士 7 人，具有各类高级职称者 1900 多人，拥有长江学者特聘教授岗位 22 个。作为国家重要的科研中心之一，学校设有国家、省部级重点实验室和工程研究中心等国家科研基地 16 个。学校还设有附属医院和 2 所附属学校。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系，其中桥梁工程、海洋地质、城市规划、结构工程、道路交通、车辆工程、环境工程等学科在全国居领先地位。在为国家经济建设和社会发展做贡献的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。学校正努力建设文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际知名高水平大学。
同济大学已建成的校园占地面积 3700 多亩，分五个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，沪东校区位于上海市武东路。正在建设中的嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
同济大学研究生院简介
同济大学一贯重视研究生教育，早在 20 世纪 50 年代初即在部分专业招收培养研究生。 1978 年学校恢复招收硕士研究生， 1981 年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。 1986 年经国务院批准试办研究生院， 1996 年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点 12 个，二级学科博士学位授权点 68 个(含自主设置 10 个二级学科博士点)，硕士学位授权点 147 个(含自主设置 7 个二级学科硕士点)，分属哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等 9 个学科门类。其中土木工程、建筑学、交通运输工程、海洋科学、环境科学与工程、力学、材料科学与工程等学科处在全国优势和领先地位，机电、管理、理学等学科近年有了长足进展。我校还设有 13 个博士后科研流动站。近些年来，为了适应我国经济建设和社会发展的需要，学校还十分注重培养不同类型、多个层次、多种规格的高层次专门人才。学校既设科学学位，又设工商管理、行政管理、建筑学、临床医学、工程硕士(含 21 个工程领域)、口腔医学等多种专业学位；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业硕士学位或以同等学力申请硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥了我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设招生办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校设有校学位评定委员会，各学院有学位评定分委员会，并设立了各学科、专业委员会，配有学位管理工作秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等教辅人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
二十多年来，同济大学始终把全面提高培养质量作为研究生教育改革的指导思想，在严格质量管理方面采取了一系列切实有效的措施，取得了较好效果。在连续多年全国百篇优秀博士学位论文评选中，有 7 篇入选。同济大学为国家培养了一大批高素质的高级专门人才，至今已授予博士学位 1311 人，硕士学位近 9504 人，其中有相当一部分已成为我国社会主义现代化建设的重要骨干力量。至 2004 年 9 月，在校博士、硕士研究生约达 11000 多人，专业学位硕士生约 2700 人。根据本校研究生教育发展规划， 2006 年计划招收博士生、硕士生(含专业学位研究生)超过 4000 名。同济大学正在为我国经济建设和社会发展输送高层次人才做出更大的贡献。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学。“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选定，选自《尚书大传?虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。复旦大学经历近百年的沿革。1917年复旦公学改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。1937年抗日战争爆发后，学校内迁重庆北碚， 并于1941年改为“国立”。1946年学校迁回上海江湾原址。到1949年学校已设立文、理、法、商、农五院20多个系（科）。鲁迅、郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等著名学者曾到校演讲或任教。1950年高校初步进行院系调整，复旦大学的海洋系并入山东大学；上海暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、英士大学的部分系科并入复旦大学。1952年秋全国高校院系调整，复旦大学的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经学院和沈阳农学院；而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关系科并入复旦大学。二十世纪80年代以后，尤其是通过国家教育部和上海市共同建设，以及“七五”、“八五”和“九五”的重点建设，复旦大学逐步发展成为一所人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多科性研究型综合大学。2000年4月27日上海医科大学与复旦大学强强合并，成立新的复旦大学。如今的复旦大学，学科门类更为齐全，综合实力更加强大。
复旦大学现任校长为王生洪教授，党委书记为秦绍德教授。
复旦大学校训：“博学而笃志，切问而近思”；校风：“文明、健康、团结、奋发”，学风：“刻苦、严谨、求实、创新”。
学校现有人文学院、外文学院、新闻学院、法学院、经济学院、管理学院、技术科学与工程学院、生命科学学院、上海医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院、信息科学与工程学院、国际关系与公共事务学院、社会发展与公共政策学院、数学科学学院和软件学院等17个全日制学院，含有69个系，73个本科专业，一级学科博士学位授权点22个，二级学科博士学位授权点134个(其中自设24个)，硕士学位授权点201个(其中自设38个)，6个专业学位授权点，7个教育部文科重点科研基地，13个国家基础科学研究和教学人才培养基地，并设有25个博士后科研流动站，有40个学科被国家教育部批准为国家重点学科，居全国第三位。
国家重点学科包括：马克思主义哲学、外国哲学、政治经济学、世界经济、金融学、产业经济学、政治学理论、国际关系、中国古代文学、汉语言文字学、传播学、历史地理学、基础数学、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理、光学、物理化学、高分子化学与物理、生态学、神经生物学、遗传学、生理学、电路与系统、微电子学与固体电子学、人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、内科学（心血管病、肾病、传染病）、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、外科学（普外科、骨外科、泌尿外科、神经外科）、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、中西医结合基础、中西医结合临床、社会医学与卫生事业管理。
学校现有中国语言文学研究所、中国社会主义市场经济研究中心、美国问题研究中心、历史地理研究所、人口研究所、世界经济研究所、金融研究院、数学研究所、现代物理研究所、遗传学研究所、上海市心血管病研究所、上海市放射医学研究所、肝癌研究所等77个研究机构，126个跨学科研究中心，有先进光子学材料与器件、专用集成电路与系统、应用表面物理、遗传工程、医学神经生物学等5个国家重点实验室。
学校现有各类学生近45,000余人，其中普通本专科生16200余人，硕士生7000余人、博士生3,100余人，外国留学生1,760余人，成人教育本专科生11000余人，网络教育本专科生近5800人。
学校拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师与科研人员2400余人，其中教授、副教授1350余人，中国科学院、中国工程院院士25人，博士生导师近660余人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授26人、讲座教授2人，复旦大学杰出教授3人、特聘教授10人，“973”首席科学家6人，“国家级有突出贡献中青年专家”25人。近几年来，学校积极引进人才，实施教育部“长江学者奖励计划”，涌现出一批优秀的中青年教师，优化了师资队伍结构。学校还拥有中山、华山等9个附属医院，集医疗服务、临床教学与科研工作于一体。医院医疗设备先进、技术力量雄厚，有900多人具有正、副高级职称，为临床教学创造了良好的教学条件。
复旦历史上曾经拥有一大批学术大师和著名学者，在国内外享有盛誉。周谷城、陈望道、颜福庆、苏步青、谭其骧、周予同、陈建功、朱东润、胡曲园、严北溟、张世禄、伍蠡甫、卢鹤绂、谢希德等著名学者长期在校执教，为复旦奠定了雄厚的学术传统和基础。谈家桢、吴浩青、谷超豪、胡和生、王迅、陈中伟、杨雄里、杨福家、汤钊猷、顾玉东、李大潜、陈灏珠、沈自尹、闻玉梅、王威琪、陆谷孙、章培恒等一大批知名专家，仍活跃在国内外学术舞台上，成为复旦当代学术精神的代表。建校以来复旦大学共培养了18万余名各类毕业生，涌现出包括于右任、邵力子、陈寅恪、竺可桢、张志让、李岚清等校友在内的众多杰出人才，为国家的建设事业作出了卓越贡献。
复旦大学把培养具有全面素质的高质量人才作为教学的根本目标。学校从自己的实际出发，大胆吸收国内外高校的成功经验，注重加强学科间的渗透、交叉、组合，发挥综合性大学多学科的特色和优势，经过长期的实践和探索，已经建立起一套比较完整的、有自身特点的教学计划和管理体系。学科建设全面启动，发展势头良好。2002年，全国教学成果获奖数列全国第三，全国优秀教材评奖列全国第二。
学校在“通才教育，按类教学”的原则下，按照“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的教学理念，将“普通教学、基础教学、专业教学”三个方面的教学内容，有机地结合起来，注重个性发展，使学生获得系统的知识和实践锻炼的机会。学校从1994年实施学分制教学管理，加强学生的科研训练，培养其创新精神和动手能力。同时加强课程建设，大力提倡“名教授上基础课、带基础实验”。2001年又制订《全面推进学分制建设的可行性方案》，进一步实施以文理教育为特点的学分制建设目标，树立“以学生为中心”的观念，在调整课程设置、压缩学分、建立多种学位计划，开放选择专业、推行学期开课制，按学分收费、教学资源投入，招收外校插班生以及本校生可以转专业等方面进行改革，给学生以更多的自主选择权。
学校的研究生教育质量也在不断提高，在历年全国优秀博士学位论文评选中,累计有33篇论文入选，入选总数居全国第三。研究生发表论文数也有增长，对学校科研贡献率有所提高。2000年全校研究生发表论文数占学校总数的39.4%。在2001年亚洲13所著名商学院参加的“亚洲创业计划大赛”上，我校MBA代表队囊括全部单项与总分冠军，在全国“华为杯”研究生电子设计大赛中，我校多次获团体和个人冠军。
学校建立了一套严格而有特色的教学管理制度，研制和开发了具有国内先进水平的《高校网上教务管理系统》，实行导师制等一系列措施，制定了一系列行之有效的管理制度，全面实现了科学化、专业化管理，并坚持不懈地整治教风和考风，形成了良好的学风和校风。
学校重视第二课堂的教育，设立了“学生科技创新基金”，“大学生暑期社会实践基金”，“学生精品社团建设基金”三个一百万支持计划，开办百场精品讲座，倡导读百本书，参加百项社会实践和实验课题，使以德育为核心，培养创新能力和实践能力，德、智、体、美相互渗透的素质教育，成为校园生活的主旋律。在反映学生科技创新能力的全国大学生“挑战杯”比赛中，复旦大学在1995年、1999年和2001年三次获得总冠军。2002年，复旦大学团委被评为全国“五四红旗团委标兵”。学生话剧团经常在校园上演世界名剧和自编自导自演的新戏。校男女排球队都是全国甲级队。艺术体操、射击是复旦大学的传统优秀体育项目，在全国大学生比赛中屡次夺冠。校内现有话剧团、书画协会等100多个学生社团，广大学生在第二课堂中汲取营养，锻炼才干。
复旦努力以一流的师资，一流的管理，培养出一流的复旦人才。复旦培养的人才，在各自岗位上大显身手，赢得了社会的肯定和用人单位的普遍欢迎。本科毕业生绝大多数在4月底前能落实单位，五、六家单位争夺一名毕业生的现象也不乏其例。在全国高校毕业生就业市场竞争日益激烈的情况下，复旦本科生当年就业率近年来始终在95%以上。从毕业生流向，也可看出复旦人在社会发展中所担当的角色。进入国家机关的人数占毕业总人数的6%～7%，直升或考取研究生，以及留在高校及科研单位的约占40%。金融单位、各类公司企业、律师、会计师事务所等比例均较高。用人单位普遍反映，复旦的学生大多数具备自信心强、有协作精神、适应能力强等诸多优点，在工作中往往能脱颖而出。
复旦大学科技工作以面向国际科学前沿、面向国家战略需求、面向地方与国民经济主战场为指针，以开展原始性科学创新研究、出一流科技人才与科技成果、服务于国家安全与地方发展为目标，以承担国家与地方重大科技项目、建设重大科学平台、培育优秀创新团队为抓手。作为首席科学家单位，目前承担国家重点基础研究发展规划项目（973项目）6项，2002-2003年获批准国家自然科学基金重大与重点项目15项，上海市重大与重点项目27项。有国家自然科学基金委优秀创新研究群体3个，上海市优秀科技创新群体1个。近5年学校获得国家级科技成果奖励6项，其中，“蛋白激酶在阿片物质介导的信号转导和耐受成瘾中的作用”、“神经网络的非线性映照理论，信号盲分离和主成份（微小成份）分析”以及“硅基低维结构材料的研制物性研究及新型器件制备”三项科研成果同时荣获2002年度国家自然科学奖二等奖，居全国高校之首。省部级科技成果奖励214项，获得授权专利241项，在国际上发表论文3696篇。在近三年《Science》、《Nature》等国际顶级期刊发表论文数5篇，取得重大的突破。近几年，学校面向国民经济主战场，在专用集成电路、计算机网络工程、生物技术、有机纳米材料和催化剂研究等方面开发了一系列科技成果，产生了显著的社会与经济效益。在非线性数学、先进材料、人类基因组学、基础医学与临床医学等领域取得了重要的科技进展。
人文科学和社会科学研究方面，在历届上海市哲学社会科学优秀成果评选中，复旦的获奖等级和总数都以绝对优势领先，其中《中国历史地图集》、《英汉大词典》、《中国文学批评通史》获特等奖；有5项成果获2000年首届全国哲学社会科学基金规划项目优秀成果奖，其中由陆谷孙教授主编的《英汉大词典》获一等奖，是上海地区唯一的一等奖获得者。复旦还多次获得中国图书一等奖、“五个一工程”优秀图书奖、上海市优秀图书特等奖等奖项。2002年承担国家社会科学基金项目31项，列全国高校第二位，获国家社会科学奖22项。
复旦大学还积极兴办科技产业，推动产、学、研联合体，促进科技成果转化为生产力。通过探索和实践，吸取了国内外有益的经验，实施多种模式发展科技产业，使学校科技成果转化及产业化工作得到了很大的发展，并且打造出了“复旦”生机勃勃的校办产业群，也开辟出一条具有“复旦特色”的产业化之路。现有上市公司3家，其中香港创业板上市公司2家，如上海复旦微电子股份有限公司，是国内首家专门从事超大规模集成电路设计、开发、生产、销售的发起式股份有限公司，它是在香港上市的第一个复旦大学品牌的高科技企业，在“亚洲金融”杂志评出的2001年度中国大陆地区最佳企业排行榜上，该公司列为第十位。
学校目前占地面积260多万平方米，校舍建筑面积110多万平方米，全校固定资产19亿元。学校现有各类实验室130多个，其中有5个国家重点实验室， 10个教育部重点实验室， 6个卫生部重点实验室；拥有文理医3个图书馆，全校现有藏书433万册，期刊总数超过2.5万种，均居全国高校前列。近年来，学校为迎接百年校庆，校园基本建设全面铺开，江湾新校区1500亩土地已动工兴建，预计一期工程在百年校庆前完成，邯郸校区的光华楼、枫林校区科研楼和正大体育馆也将于百年校庆前竣工，张江园区和新闻学院园区的建设进展顺利。
复旦大学已成为国际上有影响的学术中心之一，具有广泛紧密的国际联系，学术交流活动非常活跃，已与近30个国家和地区的200多所高校和研究机构建立了合作交流关系，并向300多位国际知名学者和人士授予了名誉博士、名誉教授、顾问教授等称号。美国前总统里根、法国前总统德斯坦、荷兰前首相吕贝尔斯、以色列前总理拉宾等外国元首或政府首脑，在职期间曾到复旦访问并发表演讲。复旦大学积极参与各类重要国际大学组织，继1998年成功举办了东亚研究型大学年会之后，2000年成功举办21世纪大学校长协会第4次年会，2001年又成功举办了“环太平洋大学协会”第五次年会。随着复旦在国际上地位的提升，有相当部分的学术会议在复旦主办，仅2002年学校就主办了国际数学联盟执委会会议、国际合成金属会议和第七届世界对外汉语教学会议等高规格、大规模的国际学术会议。 近几年，复旦大学积极推进国际化进程，与美国耶鲁大学、日本早稻田大学、新加坡国立大学等世界著名大学建立了战略合作伙伴关系。复旦校董会热心学校工作，学校每年都得到校董的大力资助。
日月光华，旦复旦兮。在国家教育部和上海市政府的重点投资下，复旦这所百年名校正力争建设成为一所立足上海、服务全国、国际一流的高水平、研究型的世界一流综合性大学，为人类文明进步，不断探索教育、科技创新和制度创新成果。
南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地445.19万平方米，其中八里台校区占地122.50万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积194.00万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业86个(其中国家级特色专业18个)。博士学位授权一级学科30个，硕士学位授权一级学科12个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个(覆盖35个二级学科)，二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，2011协同创新中心3个，教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，生态环境部(原国家环保总局)重点实验室1个，国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家大学生文化素质教育基地1个，全国高校人文社会科学重点研究基地7个，国家外专局“111”创新引智基地8个，国家创新人才培养示范基地1个，示范性国家国际科技合作基地4个。天津市重点实验室14个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心6个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位3个，天津市国际科技合作基地17个。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2046人。其中，博士生导师774人、硕士生导师865人，教授782人、副教授825人。有中国科学院院士10人，中国工程院院士2人，发展中国家科学院院士6人，国家“万人计划”领军人才18人、青年拔尖人才8人，国家级有突出贡献的专家16人，国家“百千万人才工程”入选者25人，国务院学位委员会学科评议组成员14人，“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家11人、主要成员29人，“973”和“863”首席科学家18人次，国家重点研发计划项目负责人7人，“国家杰出青年科学基金”获得者48人、“国家优秀青年科学基金”获得者28人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人，“新世纪优秀人才支持计划”入选者164人，“高校青年教师奖”获得者8人，“教学名师奖”获得者7人，国家级教学团队9个。天津市杰出人才5人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才10人、高层次创新创业团队带头人5人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选55人、创新型人才团队带头人12人、天津市级教学名师奖获得者33人，天津市级教学团队12个。
南开大学具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。现有全日制在校学生26568人，其中本科生15120人，硕士研究生8065人，博士研究生3383人。有网络专科学生71701人，网络本科学生45451人。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2007年以来，获得国家自然科学二等奖3项、国家科技进步二等奖1项、国家技术发明二等奖1项，获国家教学成果奖9项、国家级精品资源共享课31门、精品视频公开课15门，获中国专利优秀奖1项，获中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。9项成果获2017年度天津市科学技术奖，2项成果获教育部2017年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励，2项发明专利获2017年天津市专利奖。1项成果获2017年度中国产学研合作创新成果一等奖，2人获2017年中国产学研合作创新奖(个人)。
上一统计年度，我校SCI收录论文1392篇，全国高校排名48位;EI收录论文数817篇，全国高校排名第59位;CSSCI来源期刊论文1297篇;SSCI收录论文39篇。
近十年南开大学SCI论文累计被引用篇数12564篇，累计被引用次数210847次，被引用次数在全国高校中排名第15位，篇均被引用次数16.78次，在全国累计被引用次数较多的高校中位居第一。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务，特别是全方位服务天津滨海新区开发开放。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、中国APEC研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、教育与产业区域发展研究中心、人权研究中心、当代中国问题研究院、WTO研究中心、国家经济战略研究院、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略的实施，积极推动各类协同创新中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。2014年，中国特色社会主义经济协同创新中心通过国家第二批“2011计划”认定，成为我国经济学领域首个获批的协同创新中心。
南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把“课堂教学—校园文化—社会实践”的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力。推进创新创业教育，开办“创业班”，建设“青年创新创业实践基地”，打造创业服务和项目预孵化的实体平台。制定实施《南开大学“十三五”素质教育实施纲要》，出台《本科生素质发展辅学指导意见》，建立“立公增能”学生素质发展辅学支持体系，全面构建南开特色的“公能”素质教育体系，促进学生全面发展。
南开大学以优良校风著称，重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。南开毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系。承建了美国马里兰大学孔子学院等9所海外孔子学院，2012年、2015年两次获评“孔子学院先进中方合作院校”。学校承担了国家汉语对外教育培训任务，推出了牛津/剑桥暑期项目等一批水平较高的海外学习项目。学校与世界经济论坛(达沃斯论坛)、全球大学领导者论坛(GULF)、国际公立大学论坛(IFPU)、国际公立大学联盟(IAU)、欧洲大学宪章、联合国秘书长科学咨询委员会(UNESCO-SAB)、电子电器工程师协会(IEEE)等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬•米尔达尔、台湾海基会前董事长江丙坤、世界经济论坛主席克劳斯•施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗•法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特•蒙代尔、彼得•杜赫提、卡尔•巴里•夏普莱斯、美国前国务卿基辛格、韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺?普罗迪、著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将继续坚持南开道路，光大南开品格，弘扬南开精神，坚持育人为本，强化质量特色，大力实施人才强校、强势学科、教育质量提升、科研创新、服务滨海、国际化六大战略，为建设南开品格、中国特色、世界一流大学而努力奋斗！
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